各学院人文素质教育经验交流教材.doc

各学院人文素质教育经验交流材料 目 录 机械工程学院 2 材料科学与工程学院 12 电气与动力工程学院 16 信息工程学院 19 计算机科学与技术学院 35 建筑与土木工程学院 39 水利科学与工程学院 41 化学化工学院 44 矿业工程学院 48 轻纺工程与美术学院 55 数学学院 62 物理与光电工程学院 65 力学学院 68 外国语学院 71 政法学院 74 经济管理学院 78 体育学院 83 继续教育学院 86 现代科技学院 88 机械工程学院 机械学院人文素质教育交流材料 一名学生人文素质的高低决定着他是否有国家民族观念、责任感、道德感，是否有正确的世界观、人生观、价值观。能否有效实现自身价值，贡献自己的才华学识。轻视人文素质教育，会导致民族精神水平下降，社会庸俗化。 如何提高大学生特别是工科院校大学生的人文素质水平是教育改革的重要思考。 机械学院始终重视对大学生进行人文素质教育，促进学生的全面发展，学院开展了一系列围绕提高学生人文素质的活动，学院的文化氛围明显加强。 一、依托螺丝钉之家，构建党员、积极分子和学生干部的教育平台 1989年9月，一群热血青年结合机械工程学科的特点和雷锋同志“做一颗永不生锈的螺丝钉”的名言，建立了 “螺丝钉之家”。他们从义务修理自行车开始，经过近二十四年的发展壮大，“螺丝钉之家”现在已经成为学院的学生党员教育基地、学生干部培养基地、科技创新实践基地。每届学生在螺丝钉之家志愿服务过的学生超过100名。（占20%） 学院规定凡要求入党的积极分子，都要在“螺丝钉之家”锻炼一年。“螺丝钉”们以他们热情的服务，无私的奉献，受到广大师生及社会群众的称赞。志愿者持续坚持的“用知识传递爱心，用爱心传递真情”义务家教活动、“用爱心讲电影，用声音看世界”的为盲童爱心讲电影活动、养老院进行清洁工作为主题的活动等已经坚持了多年，曾被团中央、全国学联评为“中国大学生志愿者扫盲及科技文化服务行动”优秀志愿者服务队被宣传部、省高教工委、团省委授予“山西省大学生志愿者扫盲及科技文化服务行动优秀志愿者服务队”称号获团中央“中国青年志愿者活动先进集体”提名奖遵循教育发展规律和人才成长规律，以为每个学生终身发展奠基、有效激发学生潜能为宗旨，立足于学生未来生涯的展望，结合其人生目标，指导学生提高综合素质，为未来的职业和人生发展做好专业、品德和业务能力等多方面的准备。 形式多样的文体活动也是非常重要的载体，让学生得到了人文环境的熏陶，引导了学生的发展，丰富了他们的人生。 对人文素质教育的几点思考： 1、如何提高教师对学生人文素质的培养意识和能力 大学生人文素质的高低决定着他努力的方向，也决定着他创新意识的高低等，然而大学生人文素质的养成，教师的作用非常重要，包括任课教师、辅导员老师、行政管理老师等。那么，如何提高教师、辅导员、管理人员在各自的岗位，对学生进行人文素质培养的自觉意识，如何提高他们自身的人文素质水平，这是摆在我们面前的新课题，这也是关键。 2、出台鼓励性的政策 教师对学生人文素质的培养可以是潜移默化的，也可以体现在对学生创新能力培养等具体的活动中，同时也是一个从他律到自律的过程，应该出台一些鼓励性政策，鼓励教师踊跃地参与到学生的素质培养中去，鼓励他们带领更多的大学生参加到创新实践等活动中去。 3、大学生科技活动资助前移 大学生课外科技实践活动开展得如火如荼，但要让更多的学生参与进来，还需要更多的投入，如今活动的前期费用都由学院和各指导教师想办法筹集，或者自己垫付，无疑使学生的受益规模受到限制，希望学校在资助比赛差旅费的基础上，能进一步给予前期的投入，给予更大的经费支持。 总之，我的文化素质教育，年来取得了成绩，并在某些方面形成了自己的特色。但在很多方面做得还不够，我们通过这次会，取长补短，把文化素质教育工作做得更好。材料科学与工程学院 深度访谈 学涯护航 ——材料科学与工程学院人文素质教育活动总结 “师者，所以传道受业解惑也。”当韩愈道出师者之真谛，我们不禁思考“道”与“业”的真正内涵；当大学成为最为先进技术的集结地，我们是否在前行中丢下了某种无比珍贵的东西；当学生脱离题海无边的高中时代，他们又是否在渴求最为真切的教育。真切的教育，“道”与“业”的真正内涵，我们一直在思考，一直在探索……。在这个高速发展的时代，对于大学生的教育不能仅停留在生存技能的学习和掌握上，更重要的是内在气质与人格的培养，即“人文素质教育”。 “人文”是指与人类社会有直接关系的文化一般把文学、历史、哲学和艺术等等统称为人文学科人文素质是指人所具有的文、史、哲和艺术等人文学科的知识和由这些知识系统反映出来的综合品质和发展程度，包括人的气质、人格和修养等。人文素质教育是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶使其内化