新语言点是如何呈现的.doc

五年级上册Ｕnit5 A Read and write 王秀丽 新语言点是如何呈现的？ 本节课的新语言点是听说认读新单词flat，以及正确理解It’s on the third floor.并能准确的表达运用。 教师可以在在复习环节出示教师自己的房间图片，让学生对所学房间物品进行复习描述，然后，呈现教师所居住楼房的整体效果图，呈现并教读flat，和句子It’s on the third floor.通过图片的呈现，学生一目了然，易于理解和掌握。 ２．重点是如何突出的，难点是如何突破的? 本课的教学重点是使学生熟练掌握There be句型的简单表达法，掌握四会句子的正确书写。难点在于帮助学生区分使用There is和There are的表达法。 由描述教师的房间环节，自然过渡呈现There is an end table. There are two end tables.让学生通过视听觉充分感知理解　There is 和There are 的区别。然后仍然以教师房间里的物品为例如，There is a chair . There are four chairs. 通过直观形象的图片，练习　There be 的单复数形式。然后可以让学生尝试描述教室里的人物物品等，巩固练习与运用，There is…/ There are..学生在一目了然的图片与实际情景的描述练习中，轻松地掌握is，are，单复数的区别与运用。 3.拓展环节是如何拓展的？ 活动一：学生在文本学习的基础上，回忆并描述自己的房间。完成说的拓展。 活动二：设计让学生书写自己房间的任务，完成学生对写的拓展，并将作文的训练在日常教学中渗透。 五年级上册Ｕnit5　B Read and write 1.新语言点是如何呈现的？ 本节课的新语言点是能够听懂、理解：What‘s on the computer? I work with it. B部分介词，可以将单词放在句子中，放在情景中复习。出示邋遢的小猪的房间，描述房间复习介词。自然导呈What’s on the computer？由图片中的computer转移到教师正在用的电脑上，自然导呈句子，I work with it. 重点是如何突出的，难点是如何突破的? 本课重点是使学生掌握三个四会句型，能熟练运用There be长句形式作介绍。难点句子有：Many clothes are in the closet.教师重点讲解意思，不宜强调语法。 课件出示一个closet，点击后出在closet里面加上许多clothes，教师先引导学生说：“Many clothes”，再引导学生说：“Many clothes are in the closet.”作替换练习：“Many toys are in the closet.” 拓展环节是如何拓展的？ 活动一：说的拓展。学生小组内介绍自己的房间照片。 活动二：写的拓展。设计让学生书写自己房间的任务 六年级上册Ｕnit5 A Let’s talk 新语言点是如何呈现的？ 在单词接龙复习职业词汇的游戏中导入新句型，师说My mother is a teacher. What does your mother do？She‘s a … 新的语言点是如何操练的？ 小组内互问互答。 重点是如何突出的，难点是如何突破的? 本课重点是掌握句型：(1)What?does…do??She／He?is?a／an…(2)?本课难点是重点句型中问句的表达。 用多种方式教读新句型，如高低音，与同伴互相拍手读句子练习。用一首朗朗上口的chant总结巩固新句型。Chant借助两只老虎的曲调。 Let’s chant What does your mother do? What does your mother do? A reporter, she’s a TV reporter. What does your father do? What does your father do?A teacher, he’s a teacher. 4. 拓展环节是如何拓展的？ .Make a survey What does your mother do? What does your father do?　小组内练习，完成 六年级上册Ｕnit5 B Let’s talk 新语言点是如何呈现的？ 本节课的新语言点是car company。 有对职业词汇的复习，导入My mother is an accountant. She works in a car company. 新的语言点是如何操练的？ 呈现bike company, ship company, 等图片，学生认知识记。 ３.重点是如何突出的，难点是