人体解剖第五章血液教程.docVIP

[教学课题]： 第五章 血液 [教学目标] [知识目标]：掌握内环境与自稳态的概念；内环境相对恒定的生理意义； 掌握血液的组成以及各组成成分的正常值。 了解血浆的理化性质、主要成分与生理作用血清、红细胞比容、血浆渗透压的概念与生理作用红细胞、白细胞和血小板的正常值、形态特点及主要功能了解血凝与纤溶的基本过程ABO血型的分型依据和输血原则。影响血液凝固的因素，Rh血型系统的特点利用血涂片，观察和辨认各种血细胞的形态特点。 。 以辩证唯物主义世界观正确认识人体的正常形态结构和功能。 具有实事求是的学风。 树立良好的职业道德观念。 [难点]：血液的组成及一般理化特性血浆血清红细胞比容、血浆渗透压的概念与生理作用形态特点及主要功能血凝与纤溶的基本过程ABO血型的分型依据和输血原则。 [教学方法]：任务驱动式、启发式、讨论式、举例式、归纳式、讲授法 [教具]：模型、幻灯、切片、显微镜 [组织教学]：上课，同学们好！ 教师活动： 由上学期所学运动、神经、消化各系统引出实现人体运输功能的血液。 分析血液在人体内的归属并展示相关图片。 学生活动： 由图片与教材分析、了解“体液、内环境、血液”等相关概念和生理功能与意义。 1,2,3,--单核细胞 4,5,6,--淋巴细胞 7.8.9.10.11.-----中性粒细胞 12.13.14---嗜酸粒细胞 15---嗜碱粒细胞 16—红细胞 17---血小板 [复习提问]：血液的组成成分？ [引言]：血浆是血细胞的细胞外液，是机体内环境的重要组成部分。在沟通机体内、外环境的相互联系中起着重要作用。 教师活动： 请学生看书，分析血浆成分的数据，并找出各种成分的功能。 学生活动： 看教材，分析教材内容。说出血浆的各种成分及其作用。 学生活动： 小组合作探究，利用教材、图片和录像等教学课件，对血浆内容进行学习。 就图分析白细胞的各种类型和其各自的特征、功能等。 教师活动： 根据教材和幻灯片，对比白细胞的不同种类及其形态特征等内容。 学生活动： 就图分析白细胞的各种类型和其各自的特征、功能等。 教师活动： 播放科教片，了解血小板的各项特征和机能。 学生活动： 看片、分析教材，了解血小板的各项指标和生理功能。 [复习提问]：血细胞有哪三类 [引言]：血液在体内的流动状态可以保证其功能的正常进行，但是因为各种原因可能使血管破裂，如果没有及时的自我保护手段将会导致生命受到威胁，所以人体本身具有生理性止血的功能。 教师活动： 请学生看书，分析生理性止血所需要的条件和血液凝固的进行过程。 学生活动： 看教材，分析教材内容。学习血液凝固、凝血因子的概念，掌握血液凝固的三个基本步骤，了解抗凝系统。 就动画和教材，学习纤溶的概念；纤溶的过程。 [复习提问]：血液凝固的三个基本步骤是什么？ [引言]：血液作为运输氧和二氧化碳的主要载体，因其细胞的生理特征不同，表现出不同的血型。 教师活动： 播放红细胞膜表面抗原反应的模拟动画，了解人类血型系统的分类原则和依据。 播放临床输血的录像，了解输血的原则、意义和方法等。 学生活动： 小组合作探究，利用教材、图片和录像等教学课件，对血型与输血进行学习。 学生活动： 就录像和教材，学习数学原则和交叉配血的意义与方法。 板书设计 第三章? 血? 液 第一节 血液的组成和理化特性 一、 血液的基本组成 　　血细胞比容: 血细胞在血液中所占容积百分比。（正常男性为40～50%；???女性为37～48%） ??? 正常人体血液由血浆和血细胞组成。 二 、血浆(Plasma)的化学成份 三、 血液的理化特性 ?（一）血液的比重和粘度 ?? （二）血浆渗透压 ???????????? 约为300mmol/L???（三）血浆的pH ?????? 约为7.35～7.45 熟悉血细胞生理第二节? 血细胞生理 一、 红细胞生理 （一）红细胞的数量和形态 ?正常红细胞呈双凹圆碟状 （二）红细胞的生理特征与功能 ??? 1.红细胞的生理特征? ? （1）红细胞的可塑变形性 （2）红细胞的悬浮稳定性 （3）红细胞的渗透脆性???? 红细胞膜对低渗溶液的抵抗力的大小. ?? (4)? 红细胞的能量来源 ?2．红细胞的功能?????? 运输O2和CO2?,? 缓冲酸碱功能。 （三）红细胞生成的调节 1．红细胞生成所需的原料 ???? （1）铁和蛋白质：??? （2）维生素B12和叶酸???? ?2．红细胞生成的调节 ??? 早期的红系祖细胞主要受