我国的生态文明建设.pptVIP

* 生态文明要求人类和自然友好相处、建立人与自然的和谐关系。要达到这一目的，就要树立科学的发展观、价值观、生产观和消费观。在发展中要由传统农业向生态产业转变，保证经济的可持续发展。发展绿色就是生态文明建设的最好的实践。绿色产业就是生态产业。所谓绿色产业通俗的讲，是在生产中节约利用资源，不破坏生态，不污染环境，其产品质量优良，有益于人们身心健康的产业。绿色产业发展符合生态文明的要求。 * * 当前，中国的人均能耗仍然相当低。如果按照目前的状况发展下去，随着经济的进一步发展，对能源的需求会有很大的增长，石油的对外依存度甚至会超过70％ * 能源消费结构国际比较 * * * * 塑料回收 废旧家电回收 加工塑料混凝土 PVC 回收 饮料 瓶回收 日本26个生态镇集中各类废物回收工厂 德国城市固体废弃物各组分收集及回收率 废物种类/组成 收集率 回收率 有机组分 50% 96% 纸张与纸板 87% 100% 玻璃 78% 100% 罐头中的锡与铝及其他金属 65% 接近100% 塑料及纸类包装 75% 97% 电池 35% 100% 汽车电池 95% 100% 废轮胎 94% 98% 废弃电器及电子设备 不详 估计为10% 纺织品 估计为 70-80% 估计为70-80% 街道照明采用太阳能或风能 檀香山市政厅的能源需求量减少了80％ 废水处理取自污泥消化 1000辆采用生物燃料的垃圾收集车－－绿色舰队 每天消纳 2,000 吨 垃圾 供应 40,000 家所需 电力 减少石油进口量 1200万桶 利用垃圾的发电厂 2001年以来，我国先后实施了： 清洁生产促进法 环境影响评价法 可再生能源促进法 循环经济促进法。 节能、减排已成为与GDP增长同等重要的目标； 在一批行业、企业、工业园区以及城市进行发展循环经济示范，取得了可喜的成绩； 大、中、小学的环境理念教育有了加强，舆论媒体对环境日益关注，出现了不少公众参与的动向； 清华大学等高等院校开始了建设绿色大学的实践。 加强宣传教育，形成良好的社会风气 学校教育：小学、中学、大学 社会教育： 三类主要群体：政府、企业、公众 多种教育手段：媒体、培训、自我教育 形成热爱生态环境、促进可持续发展人人有责的社会风尚。 绿色大学建设的内容与目标 绿色教育 绿色科技 绿色校园 绿色教育 将生态文明基本观念深深渗透在教学内容之中； 用可持续发展战略指引教学计划的制定和教学内容的革新； 采用各种不同的方式进行绿色教育； 教育的对象包括全校各专业的学生，甚至教师和各类继续教育的对象。 学生绿色协会活动 推出了大型环境意识宣传、教育系列活动，在全校师生中形成了持续性的广泛影响 只有一个地球大型宣传 环境知识大奖赛 金源环境摄影大赛 我心中的绿色大学 “保护长江源，爱我大自然”报告会 。。。。。。 绿色校园 节水、节电的校园； 与环境友好、与自然和谐的校园； 美丽、绿色、生物多样性丰富的校园； 充满生态文明精神的校园。 采用具有节水功效的自来水井变频调速控制系统，并在全校安装节水器具，定期举办节水宣传活动； 建造了学生浴室废水处理及中水回用工程，回用于宿舍楼厕所冲洗用水，以及浇洒绿地或道路； 绿地浇灌采用地埋式水压驱动设备，节约大量用水； 假期留校学生集中居住在几幢楼内，大大节约了采暖用能及厕所用水。 绿色校园建设成效实例 绿色校园建设成效实例 新增照明一律采用节能灯具，并在学生文化活动中心的西侧建设了太阳能应