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青少年科学学习情况调查研究 一 研究背景和目的 为了研究我国青少年的科学学习情况，我选取人大数据库中江苏省数据，筛选的出的1406个样本，进行分析，采用SPSS 19.0统计 ，探究当前我国青少年科学学习情况，以及具体的影响因素。 主要的实际意义，是调查我国青少年的科学学习情况，从而为素质教育提升提供基础，理论意义是研究影响青少年的科学学习情况的因素到底有哪些，并且做出相应的建议。 二 研究假设 言传身教是我国传统教育的重要影响方式，家庭也是养成学生科学素养的重要环境，因此本次研究的假设主要以家庭背景为主，包括对学生的迷信观、科学观等方面进行差异对比分析。 假设1 ：不同家庭背景的学生家中藏书数量不一样 假设2：父亲受教育越高的学生家中藏书数量越多。 假设3：家庭背景对学生迷信观有显著影响作用 假设4 ：家庭背景对学生的科学观有显著的影响作用 三 研究分析过程 研究结果均采用spss20.0版本运算，运用了交叉分析、卡方检验、方程检验、相关分析、回归分析。 (一)总体样本描述 表1总体样本统计情况 频率百分比性别女70750.3男69049.1年级初一50836.1初二44431.6初三44931.9户籍城市户口67848.2农村户口66547.3合计134395.5缺失系统63