2015-2016学年高一地理湘教版必修一教案：3.2 自然地理环境的整体性 .docVIP

3.2 自然地理环境的整体性 教案 教学目标 重点 明地理环境各要素的相互作用 难点 教法及教具 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 考点3知道自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用 生物对自然地理环境的作用，归根到底是由于绿色植物能够进行光合作用。 生物对地理环境的影响：改变大气成分；改变陆地水的化学成分；参与岩石的风化、促进土壤的形成。另外，植树种草还可以调节局部小气候，改善水文状况，保持水土，促使生态环境向良性方向发展。 考点4理解地理环境的整体性对人类活动的影响 ⑴整体性的表现 ①地理环境各要素都与环境的总体特征协调一致，例如，西北内陆地区的总体特征是干旱，青藏高寒区总体特征是寒冷 ②地理环境的整体性还表现在某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变，即“牵一发而动全身”。 ③全球地理环境是一个整体，一个区域的变化会影响到其他区域，如厄尔尼诺现象。 ⑵对人类活动的意义： 要求人们在利用和改造环境的过程中要处理好整体与局部的关系，协调发展。改造某要素时，应注意对其它要素以至整个环境所带来的可能影响。还要注意不同区域之间的协调发展。 当堂检测 1．三峡水库蓄水后，库区水流明显放缓，泥沙淤积。引起这样变化的主要因素是（ ） A．气候 B．土壤 C．水文 D．生物 2．上述资料说体现了自然地理环境的 （ ） A．独立性 B．平衡性 C．差异性 D．整体性 3．地理环境的整体性表现在 （ ） ①地理环境各要素相互联系、相互作用 ②地理环境各要素构成一个整体，但它们是独立存在与发展的 ③某一要素的变化，会导致其他要素甚至整个环境状态的变化 ④各要素对环境影响作用是相同的 A．①② B．①)④ C．②④ D．①③ 4．从陆地环境的整体性分析，下列现象中与我国西北内陆景观不相符的是 （ ） A．气候干旱，降水稀少 B．流水侵蚀显著，风力侵蚀微弱 C．植被稀少，土壤贫瘠 D．化学风化微弱，物理风化显著 5．下列叙述反映地理环境整体性“牵一发而动全身”特征的是（ ） A．大量使用煤、石油最终导致海平面上升 B．森林砍伐后，木材蓄积量减少 C．围海造田，使海洋面积缩小 D．工厂排放污水，使水体中重金属含量增加 下图是“某区域地理环境演变示意图”。读图，回答6～7题。 6．引起图中地理环境演变的原因是 （ ） A．大气环流 B．海陆位置 C．太阳辐射 D．地形的变化 7．图示地理环境的演变过程主要体现了 （ ） A．地理环境的差异性 B．地理环境的整体性 C．地理要素的联系性 D．地理要素的独立性 板书设计 （用案人完成） 当堂作业 课外作业 教学札记