【三维设计】2015高考生物（通用版）一轮复习课件：2-3-2 人类遗传病与生物育种.pptVIP

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2016-06-23 发布于河北
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【三维设计】2015高考生物（通用版）一轮复习课件：2-3-2 人类遗传病与生物育种.ppt

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【三维设计】2015高考生物（通用版）一轮复习课件：2-3-2 人类遗传病与生物育种

“课下提能练”见“课时跟踪检测（二十一）”(进入电子文档) ①男女患病概率相等 ②隐性纯合发病，隔代遗传苯丙酮尿症、白化病、先天性聋哑隐性 ①男女患病概率相等 ②连续遗传并指、多指、软骨发育不全显性常染色体单基因遗传病遗传特点常见病例分类往往造成较严重的后果，甚至胚胎期就引起自然流产 21三体综合征、猫叫综合征、性腺发育不良染色体异常遗传病 ①常表现出家族聚集现象 ②易受环境影响 ③在群体中发病率较高冠心病、唇裂、哮喘病、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病多基因遗传病具有“男性代代传”的特点外耳道多毛症伴Y染色体 ①男性患者多于女性 ②有交叉遗传现象进行性肌营养不良、红绿色盲、血友病隐性 ①女性患者多于男性 ②连续遗传抗维生素D佝偻病、遗传性慢性肾炎显性伴X染色体单基因遗传病遗传特点常见病例分类 ①先天性疾病不一定是遗传病，如母亲妊娠前三个月内感染风疹病毒而使胎儿患先天性白内障 ②家族性疾病不一定是遗传病，如由于食物中缺少VA，家族中多个成员患夜盲症 ③大多数遗传病是先天性疾病，但有些遗传病可在个体生长发育到一定年龄才表现出来，因此后天性疾病不一定不是遗传病三者关系发病原因疾病发生的人群疾病发生时间划分依据遗传病家族性疾病先天性疾病疾病项目青霉素高产菌株　有很大盲目性，有利变异少，需大量处理实验材料　　　提高变异频率，加速育种进程，大幅度改良性状　辐射、激光、空间诱变等基因突变诱变育种矮秆抗病小麦 ①育种时间较长　　　 ②局限于亲缘关系较近的个体　　 ①使不同个体优良性状集中在一个个体上　　 ②操作简便基因重组杂交育种举例缺点优点常用方式原理转基因抗虫棉的培育　　　技术复杂，生态安全问题较多　　　打破物种界限，定向改造生物的遗传性状　　　将一种生物的特定基因转移到另一种生物细胞中　　　　基因重组基因工程育种三倍体无子西瓜　只适用于植物，发育延迟，结实率低　器官大，提高营养物质含量　　　用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗染色体变异多倍体育种　单倍体育种获得矮秆抗病小麦　　　技术复杂，需与杂交育种配合　　 ①明显缩短育种年限 ②子代均为纯合子　　花药离体培养，用秋水仙素处理　　染色体变异　单倍体育种　举例缺点优点常用方式原理超链接分析基因显隐性及所在的染色体类型正常情况与患病情况患者家系遗传方式考虑年龄、性别等因素，群体足够大广大人群随机抽样遗传病发病率结果计算及分析注意事项调查对象及范围调查内容项目携带者正常色盲女生/人男生/人性别　表现　备考基础·查清高频考点·悟通专项能力·培优迁移应用·练透课下提能练首页上一页下一页末页结束生物第二讲人类遗传病与生物育种备考基础·查清高频考点·悟通专项能力·培优迁移应用·练透课下提能练谢谢观看结束首页上一页下一页末页生物 √ × √ × √ × √ × × 备考基础·查清高频考点·悟通专项能力·培优迁移应用·练透课下提能练首页上一页下一页末页结束生物第二讲人类遗传病与生物育种备考基础·查清高频考点·悟通专项能力·培优迁移应用·练透课下提能练谢谢观看结束首页上一页下一页末页生物