【创新设计】2015-2016学年高一生物人教版必修1课件：第6章 第2节 细胞的分化 .pptVIP

问题导析　 (1)生物体的每一个细胞都与受精卵具有_____的遗传物质，从理论上来说都具有_______。 (2)离体的组织在适宜条件下才能表现出______。在个体发育的不同时期，由于_________________，导致细胞不能表现出全能性而形成_________________。 答案　A 相同 全能性 全能性 基因的选择性表达 不同的组织、器官 一题多变 判断正误： (1)蜜蜂由未受精卵细胞发育成雄蜂证明了动物细胞具有全能性(　　) (2)壁虎断尾后重新长出尾部证明动物细胞具有全能性(　　) (3)紫色糯性玉米种子培育出植株，证明了植物细胞的全能性 (　　) (4)细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，不能体现全能性(　　) × √ √ × 课堂 小结 基因的选择性表达 持久、不可逆、普遍、稳定 对点练习 1.下列有关细胞分化的叙述，正确的是(　　) A.高等动物细胞的分化只发生在胚胎发育过程中 B.细胞分化过程中遗传物质发生了改变 C.细胞分化使细胞数目和种类增多 D.经细胞分化后，细胞的全能性降低 解析　细胞分化是细胞在形态、结构和功能上出现稳定性差异的现象，是基因在时间和空间上选择性表达的结果；细胞分化发生在整个生命过程中，但在胚胎时期达到最大限度；经分化后，细胞的种类增多，数目不变，全能性降低。 答案　D 2.下列植物细胞的全能性在提供了适宜条件的情况下，最易表达的是(　　) A.枝条上的一个芽 B.柱头上的花粉 C.胚珠中的珠被细胞 D.根尖分生区细胞 解析　生殖细胞的全能性体细胞。 B 3.正常人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细胞，在体外和某些因素的诱导下，却可以分化为神经细胞和肝细胞。其根本原因是这些造血干细胞(　　) A.有旺盛的分裂能力 B.能合成神经细胞或肝细胞需要的蛋白质 C.还没有分化 D.具有与受精卵相同的全套遗传基因 解析　细胞具有全能性的原因是分化的细胞都有一整套和受精卵相同的遗传物质。 D 4.如图是高等生物个体发育过程中发生的细胞变化，请仔细观察，回答问题： (1)图示的高等生物个体发育是从________________开始的。 (2)由①到②，细胞的体积增大、数目增多，细胞经历了________和________的过程。 (3)由②到③，由于细胞的________，细胞的__________、 ________和________发生了稳定性的差异，细胞的这种变化是基因在机体发育过程中______________的结果。 (4)若此过程发生在人体内，则由4种细胞构成组织，如小肠中具有吸收作用的___________、组成真皮的___________ 、具有收缩特性的___________ 和调节人体各种生命活动的___________。 解析　由图示可以看出生物个体发育起源于同一个细胞，就是受精卵，受精卵经过一次分裂形成两个相同的细胞，这两个细胞长大后再连续分裂、生长、分化，最后形成各种形态、结构、生理功能不同的细胞，组成各种组织，各种组织构成不同的器官执行不同的功能。 答案　(1)受精卵　(2)生长　分裂　(3)分化　形态　结构　生理功能　选择性表达　(4)上皮组织　结缔组织　肌肉组织　神经组织 * * 第6章—— * 第1课时　细胞周期和有丝分裂过程 * 第2节　细胞的分化 第2节　细胞的分化 目标导航 1.从“分化与个体形成间的关系”、“遗传物质是否会变化”来阐明细胞分化的概念、过程、特点和实质。 2.结合植物的组织培养和克隆羊培育过程，阐述细胞全能性的概念。 3.结合教材图6－12，了解干细胞的概念和研究意义。 1 预习导学 挑战自我，点点落实 2 课堂讲义 重点难点，个个击破 3 对点练习 即时训练，体验成功 预习导学 挑战自我，点点落实 一、细胞分化的概念(阅读P117－118) 1.概念 个体发育过程中 一个或一种细胞 形态、结构和生理功能发生稳定性差异 2.特点 具有______、持久性、稳定性和_________。 3.细胞分化的原因和意义 (1)原因：不同的细胞中___________________不同。 (2)意义：使多细胞生物体中的细胞趋向______，有利于提高各种生理功能的效率，是_____________的基础。 普遍性 不可逆性 遗传信息的执行情况 专门化 生物个体发育 二、细胞的全能性(阅读P118－119) 1.概念 已经____的细胞，仍然具有发育成_________的潜能。 2.基础：细胞中含有发育成完整生物体所需要的__________ __。 分化 完整个体 全部遗传信 息 3.植物细胞