高中历史选修二知道点人教版解说.doc

高中历史选修二（人教版） 第二单元 英国议会与国王的斗争 背景：资本主义在封建母体中孕育 经济发展： （1）工业出现及发展 （2）农场和牧场的出现 （3）商业和海外贸易的繁荣 2、资产阶级的壮大： （1）力量壮大——新兴资产阶级和新贵族的形成 （2）宗教形成——清教 （3）思想发展——反对“君权神授”；法律至上；议会力量不断增强 斗争概况 向君主呈递《权利请愿书》 (1)背景：斯图亚特王朝专制统治 政治上：“君权神授”，推行专制 经济上：垄断制度， 擅自征税 宗教上：迫害“清教徒” (2)议会与王权的矛盾——是“法律至上”还是“王权至上”（矛盾激化的导火索是“税收问题”） (3)《权利请愿书》 时间：1628年 目的：抗议和约束王权的滥用 内容：财产和人身安全 ； 议会决定税收 结果：国王擅自征税 ， 解散议会 实质：资产阶级民主与封建专制王权之争的斗争 2、提交《大抗议书》 （1）背景：社会矛盾的激化 查理一世的暴政——宗教迫害 ，苛捐杂税 议会与王权斗争——限制王权， 国会有权 （2）《大抗议书》 时间：1641年 内容：反对专制 要求自由和议会权利 实质：资产阶级反对封建专制 民主与专制的斗争 （1）两次内战（1642年—1649年）——克伦威尔 纳西比战役 处死查理一世 （2）英吉利共和国（1649—1653年） （3）护国公政体（1653—1660年） （4）斯图亚特王朝复辟（1660—1688年）——查理二世 《人身保护法》 詹姆士二世 （5）光荣革命（1688年）——建立代表英国新贵族和资产阶级利益的君主立宪制 第三单元 向封建专制统治宣战的檄文 美国《独立宣言》 背景： （1）欧洲启蒙思想的深刻影响（理论基础） （2）进步思想家的宣传（富兰克林 杰斐逊 潘恩《常识》） （3）英国的殖民统治，特别是对北美人民的反抗进行血腥镇压，使殖民地人民的和解幻想破灭 发表：1776年，大陆会议指派以杰斐逊为首的五人委员会草拟一份独立宣言， 7月4日，《独立宣言》被通过 3、主要内容（四个部分）： 第一部分：前言，阐述了宣言的目的 第二部分：高度概括了当时资产阶级最激进的政治思想，即自然权利学说和主权在民思想 第三部分：历数英国压迫北美殖民地人民的条条罪状，说明殖民地人民是被迫拿起武器的 第四部分：庄严宣告独立 4、体现的民主思想： （1）平等与天赋人权 （2）主权在民 （3）人民革命权利 5、评价 （1）历史意义： 宣告了美利坚合众国的诞生 在人类历史上第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则。 世界上“第一个人权宣言”（马克思），推动了欧洲反封建的资产阶级革命，直接影响了 法国大革命；对亚洲、拉丁美洲的民族独立运动也具有一定的推动作用。 （2）局限性： 承认了奴隶制 有权参与政治的只是拥有一定财产的白人男性. 二、法国《人权宣言》 1、背景： （1）波旁王朝封建专制统治 （2）启蒙运动的影响（伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、百科全书派） （3）法国大革命爆发(1789年7月14日) 2、制定：1789年8月，制宪会议以洛克和卢梭等启蒙思想家的“自然法”和“社会契约思想”为思想基础制定的。 3、主要内容（基本原则） （1）人人生而平等自由，都享有自由、财产、安全和反抗压迫的权利（天赋人权、自由平等） （2）法律是公众意志的体现；公民均有权参与法律的制定；法律面前人人平等（法治） （3）私有财产是神圣不可侵犯的权利（财产权） （4）人人都有担任公职的权利；国家的最高权力来自于人民，任何团体、个人不得滥用权力（主 权在民） 历史意义： 揭示了天赋人权、自由、平等的原则，否定了封建等级制度，体现了摧毁封建君主专制的要求， 成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。 成为1791年宪法的前言。法国资产阶级用以法律为基础的资产阶级权利取代了以君主个人意志 为标志的封建特权。 是资产阶级革命的纲领性文件，将启蒙思想发扬光大，并用法律的形式固定下来，起到了承前启 后，继住开来的巨大作用。对欧美资产阶级革命或改革都产生了广泛而深远的影响。 推动了很多国家民主思想的发展，推动了世界资产阶级民主化进程，对亚洲和中国革命都产生 了不同程度的影响。 《中华民国临时约法》 条件（背景） （1）武昌起义后，各省代表通过了《临时政府组织大纲》。 （2）1912年元旦，中华民国诞生，南京临时政府建立。 袁世凯就任临时大总统。 目的：为了巩固新政权，限制