行为医学教学大纲(新格式)介绍.doc

《行为医学》课程教学大纲 一、课程介绍 （一）课程目标及地位 1．该课程设置的主要目的: 培养临床心理学工作者，从理论和实践两方面,使学生对医学行为的发生发展变化规律、原因、机制以及疾病行为的预防、治疗、康复等方面进行掌握.增加了有利于培养学生创新意识和综合分析、解决问题能力的内容。为学生进入临床打下坚实的基础。 2．该课程在整个专业课程体系中的地位: 行为医学是研究行为因素在人类健康和疾病过程中作用规律的一门学科，是行为科学在医学领域中的具体应用。 3．该课程在专业学习目标中的作用以及该课程与前后课程的联系: 学习本课程对于贯彻落实生物-心理-社会医学模式在医学教育上的要求具有重要的现实意义。要求学生把握在临床中病人各种行为因素对人类健康的影响，掌握行为科学知识和技术如何应用于疾病的预防、治疗和康复领域。 （二）教学基本要求 1.思想道德与职业素质目标 （）具有正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，诚实守信，忠于人民，志愿为人类健康而奋斗。 （）热爱中医事业，积极运用中医药理论、方法与手段，将预防疾病、祛除病痛、关爱患者与维护民众的健康利益作为自己的职业责任。 （）重视患者的个人信仰、人文背景与价值观念差异。尊重患者及家属，认识到良好的医疗实践取决于医生、患者及家属之间的相互理解和沟通。 （）尊重生命，重视医学伦理问题。在医疗服务中，贯彻知情同意原则，为患者的隐私保密，公正平等地对待每一位患者。 （）具有终身学习的观念，具有自我完善意识与不断追求卓越的精神。 （）具有实事求是的工作态度，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，主动寻求其他医师的帮助。 （）尊重同事和其他卫生保健专业人员，具有团队合作精神。 （）具备依法行医的观念，能够运用法律维护患者与自身的合法权益。 （）在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，能够充分考虑患者及家属的利益并发挥中医药卫生资源的最大效益。 （）具有科学的态度，具有批判性思维和创新精神。.知识目标 （）掌握相关的人文社会科学、自然科学基本知识和科学方法，尤其是具有中国传统文化特色的哲学、文学、史学等内容，并能用于指导未来的学习和医疗实践。 （）掌握中医学基础理论与中医诊断、中药、方剂、针灸、推拿等基本知识。 （）掌握中医经典理论，了解中医学术思想发展历史和主要学术观点。 （）掌握中医药治疗各种常见、多发病的临床诊疗基本知识。 （）掌握中医养生、保健、康复等基本知识。 （）掌握必要的基础医学、临床医学基本知识。 （）掌握必要的药理学知识与临床合理用药原则。 （）熟悉必要的心理学与医学伦理学知识，了解减缓病痛、改善病情和残障、心身康复及生命关怀的有关知识。 （）熟悉预防医学与全科医学知识，了解常见传染病的发生、发展、传播的基本规律和防治原则，以及中医全科医生的工作任务、方式。 （）熟悉卫生法规，了解国家有关卫生工作的方针、政策。 .技能目标 1）专业能力 （）具有运用中医理论和技能全面、系统、正确地进行病情诊察、病史采集、病历书写及语言表达的能力。 （）具有正确运用中医理法方药、针灸、推拿等治疗方法对常见病、多发病进行辨证论治的能力。 （）具有运用临床医学知识和技能进行系统体格检查的能力。 （）具有合理选择现代临床诊疗技术、方法和手段对常见病、多发病进行初步诊断、治疗的能力。 （）具有对常见危急重症进行判断以及初步处理的能力。 （）具有与患者及其家属进行有效沟通的能力，具有与同事和其他卫生保健专业人员等交流沟通与团结协作的能力。 （）具有对患者和公众进行健康生活方式、疾病预防等方面知识宣传教育的能力。 （）具有信息管理能力，能够利用图书资料和计算机数据库、网络等现代信息技术研究医学问题及获取新知识与相关信息。 （）具有阅读中医药古典医籍以及搜集、整理、分析临床医案和医学相关文献的能力。 （）具有运用一门外语查阅医学文献和进行交流的能力。 般安排第, 培养××；难点是××。重点章节是第×章、第×章、第×章。难点章节是第×章、第×章。 （四）课程教学方法与手段 《行为医学》教学以基础知识教学法为主，在教学中要多开展病例讨论或讲解以及临床实践的教学活动。在加强基础训练的同时，采用兴趣的教学方法，充分调动学生的主体作用，激发学生求知欲望，最大限度地让学生培养自学能力。教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。根据课程性质和课程教学目标，选择相应的教学方法。 （五）教学时数分配表 《行为医学》教学时数分配表 教学内容 各教学环节学时分配 采用何种多媒体教学手段 章节 主要内容 讲授 实验 实践 指导 自学计 1 绪论 1 0 0 0 1 2 行为基础 0 0 0 2 3 行为病理