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19.2.2特殊的平行四边形－菱形（二） （初二年级备课组） 班级 姓名 教学目标 知识与技能 1．理解并掌握菱形的定义及两个判定方法；会用这些判定方法进行有关的论证和计算； 2．在菱形的判定方法的探索与综合应用中，培养学生的观察能力、动手能力及逻辑思维能力． 重点 菱形的两个判定方法． 难点 判定方法的证明方法及运用． 教学过程 教学设计 与 师生互动 备 注 第一步：课堂引入 1．复习 （1）菱形的定义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　； （2）菱形的性质1 　　　　　　　　　　　　　　　　　　； 性质2 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； （3）运用菱形的定义进行菱形的判定，应具备几个条件？ 2．【问题】要判定一个四边形是菱形，除根据定义判定外，还有判定菱形判定　 对角线互相垂直的平行四边形是菱形．菱形判定　 四边都相等的四边形是菱形．ABCD的对角线AC，BD相交于点O，且AB＝5，AO＝4，BO＝3。 求证：ABCD是菱形 例?（补充） 已知：如图，四边形是菱形是交于． 求证：=∠CBE． 证明：例2、已知：如图，AD是三角形ABC的角平分线，DE∥AC交AB于E，DF∥AB交AC于F，求证：四边形AEDF是菱形。（提示：运用定义判定。） 例3如图是菱形花坛ABCD，它的边长为20m，∠ABC=60°，沿着菱形的对角线修建了两条小路AC和BD，求两条小路的长和花坛的面积。 例4如图，四边形ABCD是菱形. 对角线AC=8㎝，DB=6㎝，DH⊥AB与H.求DH的长. 第三步：随堂练习 1．若菱形的边长等于一条对角线的长，则它的一组邻角的度数分别为 ． 2．已知菱形的两条对角线分别是6cm和8cm ，求菱形的周长和面积． 3．已知菱形ABCD的周长为20cm，且相邻两内角之比是1∶2，求菱形的对角线的长和面积． 4．已知：如图，菱形ABCD中，E、F分别是CB、CD上的点，且BE=DF． 求证：∠AEF=∠AFE． 课后反思 ： 3 H O C D B A B O C D A