【高考复习方案】2015届高考生物二轮复习精讲课件：第3单元 生命系统的遗传基础（共323张PPT）.pptVIP

返回目录 [答案] (每空2分，共12分) 考前规范例析（二） 　控制酶的合成来控制代谢过程就正确，因在后面添加多余的语句而丢分 　控制酶的合成来控制代谢过程 　(2)控制酶的合成来控制代谢过程(也就控制了生物) 　①多写出“自由组合”导致丢分 　②多写出“姐妹染色体”导致失分。没弄清什么是姐妹染色体 　①分离(多写“自由组合”不给分) 　②红色　同源染色体 　③白色　1/2 　(1)①分离(自由组合) 　②红色　同源染色体(姐妹染色体) 　③白色　1/2 失分分析 标准答案 考场答案 返回目录 [解析] (1)①某自花传粉、闭花受粉的植物，花的颜色有红、白两种，由A、a和B、b两对等位基因控制，而且这两对等位基因位于一对同源染色体上，每对等位基因随着同源染色体的分离而各自分离，因此这两对等位基因的遗传符合孟德尔的分离定律。 ②植株的基因型为AaBb，根据图分析该植株的花色为红色。其体细胞内的DNA1和DNA2所在的染色体之间的关系是同源染色体。 ③该植株自交时(不考虑基因突变和交叉互换现象)，容易得出后代中纯合子的表现型为白色，红色植株占1/2。 考前规范例析（二） 返回目录 (2)该植物种子的形状有饱满和皱缩之分，研究发现种子形状的改变是由于基因突变引起的。由图可知，该植物的AGPaes基因1突变为AGPaes基因2时，发生了碱基对的增添。从这一实例还可以看出，基