《发展心理学》授课讲义.pptVIP

婴儿早期能力的发现 社会性发展受到重视 婴儿早期能力的发现 社会性发展受到重视 认知发展理论取得突破 婴儿早期能力的发现 社会性发展受到重视 认知发展理论的突破 毕生发展观得到普遍接受 婴儿早期能力的发现 社会性发展受到重视 认知发展观取得突破 毕生发展观普遍接受 发展生态学观点渗透到发展心理学研究之中 * 《发展心理学》 张 林（博士/教授） zhanglin1@ 课堂研讨： 1、人的一生可以分几个阶段？ 2、进入一个新人生阶段的标志？ 2、每一个阶段的主要任务是什么？ 3、哪一个阶段对人生的发展最关键呢？ 第一章 发展心理学概述 内容提要： 发展心理学的内容 种系心理与个体心理-“复演说” 发展心理学的发展历史 第一节 发展心理学的界说 一、心理学与发展心理学 发展心理学（Developmental Psychology）研究个体从受精卵开始到出生、成熟、直至衰老的生命全程(life-span)中心理发生、发展的特点和规律，简言之，研究毕生心理发展的特点和规律。 发展心理学的主要内容 两个部分： 一是人的认知过程（智力活动）发生的年龄特征，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象，等等，思维的年龄特征的研究是其中最主要的一环； 二是社会性发展的年龄特征，包括兴趣、动机、情感、价值观自我意识、能力、性格，等等，人格的年龄特征的研究是其中最主