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习作7 话别——写给××× 周国春 1、 读懂例文，从中领悟如何围绕中心选材。 2、 迁移运用《明天，我们毕业》一文表情达意的方法完成作业。 3、 通过写作，激发学生对老师、同学或学校里其他人的眷恋之请。 1、 引导学生借鉴例文和学过的课文，围绕中心选择材料。 2、 通过具体事例，表达对学校老师、同学或学校里其他人的真情实感。 一、创设情境： 1、 今天，老师给你们带来了一首歌，请欣赏。放《送别歌》 2、 听了这首歌，你们仿佛看到了什么？ 我看大家的脸上都洋溢着笑意，谁愿意与所有的同学和老师一同分享。 指名汇报，相机板书：诗、歌、诗歌、散文等 二、启发回忆、揭发真情 1、 你看多少人用特有的方式来表达自己和友人离别时的依依不舍之情啊！ 2、 时间过得真快，转眼间我们就要毕业，就要告别亲爱的母校，告别朝夕相处的同学、老师，此时此刻，你心里有什么感受？ 3、 是啊！整整六年了，在一起生活、学习、嬉戏，一旦要分别，我们的心中一定会涌起深深的眷恋之情和感激之情，纵有千言万语要诉说，今天就让我们在此一诉衷肠吧！ 那么，你最想对谁说？为什么？（好好想一想，这六年中谁给你留下的印象最深） *即将毕业，即将与同学老师分开，你舍得吗？ *在这分别之际，真想和他说一说，是不是？那他是谁，想和他说什么？ 4、 六年的小学生活中，同学们经历了许许多多的事，那