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基本生活能力领域课程 校本课程体系的架构 附图四、基本学习能力领域课程 基本学习能力领域课程 校本课程体系的架构 附图五、 基础知识领域课程 基础知识领域课程 表七 上海市真北中学校本课程结构体系表 领域 培养目标 课程模块 课程目标 课程资源 科目举例 基本生活能力 奠定未来幸福生活的基础。 主体意识 认识自我，培养自信，增强公民责任意识。 专题教育，班队会，各项社会实践活动 我的空间我做主 体育健身 养成锻炼身体的习惯，学会一种健身技能 体育课，阳光体育，运动队，运动会 篮球运动队 艺术欣赏 培养高雅道德情操，培养基本的艺术鉴赏能力。 艺术课，参观展览，校园艺术节，学生社团活动 艺术节、 摄影社团、合唱队等 劳动技能 养成积极的劳动态度，学会日常简单的劳动技能。 劳技室，社区义务劳动，校园劳动，各种劳动竞赛等 值日劳动、社区义务劳动 安全防范 掌握基本逃生技能和方法。 逃生演练，救护演练，消防队实践等 消防逃生演练 沟通交流 学会与人沟通交流 礼仪美育课，演讲赛等 演讲比赛、才艺表演 真北中学校本课程体系 表七 上海市真北中学校本课程结构体系表 领域 培养目标 课程模块 课程目标 课程资源 科目举例 基本学习技能 奠定终身学习的能力。 阅读欣赏 学会阅读基本方法，提高阅读兴趣 拓展阅读课，读书征文活动，学校读书节 读书节 信息技术 提高运用信息技术能力，学会收集鉴别信息能力 信息技术课，多媒体制作竞赛 搜索工具的应用 合作学习 学会与同伴合作，共享资源 学农、学军等综合实践活动 基地学农实践活动 实验探究 提高问题意识，学会简单的探究问题方法 探究活动课，开放实验室 假日探究活动系列 学习方法 了解学习方法，寻找适合自己的最佳学习方法 学习方法培训等拓展课 学习的秘密 真北中学校本课程体系 表七 上海市真北中学校本课程结构体系表 领域 培养目标 课程模块 课程目标 课程资源 科目举例 基本知识类 完善学生知识结构，拓宽视野，提高学生学力。 生命常识 了解各种生命安全知识，提高生命意识。 知识讲座，场馆实地观摩 禁毒知识、传染病防治ABC 社会人文 阅读精典文学，了解历史，增强民族认同感。 图书馆，红色革命社会实践基地 精典阅读、基地寻访 科技 了解前沿科技动态，激发兴趣 社团活动，科技节 科技节 乡土风情 了解地区历史地理经济文化特点，增强家乡认同感。 区图书馆、社区学校，真如古镇 真如镇的历史 外国风情 了解世界主要国家的基本常识，拓宽视野。 英语阅读课，电视 外国民俗、美国口语 真北中学校本课程体系 有效教学活动设计方法 资源：学生书包内学习用品凌乱无序 教育目标： ①爱心教育——感受到教师的关心爱护； ②动手能力教育——自己动手整理书包； ③生活习惯的教育——养成及时整理书包的习惯； ④分类学知识——按照一定的规则分类摆放学习用品等等。 案例：教学生整理书包 有效教学活动设计方法 现象：学校语文老师反应学生的阅读能力、写作能力与兄弟学校相比有差距 原因：教导处进一步进行调查发现，学校所处的地区经济相对落后，很多学生家里没有读书的空间，没有更多的钱买书，学生阅读量很少，另外由于学科教学抓得紧，学生到图书馆借阅图书的人数还不多。 解决思路：通过读书节系列活动有针对性地解决学生在阅读能力方面的缺陷问题 案例：读书节的设计 课程主题：《阅读——享受智慧的生活》 课程性质：校本课程,学习能力领域，阅读欣赏模块，第三级综合活动类 实施时间：月 日——月 日 案例：读书节的设计 活动项目： （1）.读书节开幕式： “阅读——享受智慧的生活”主题讲座，诗歌朗诵，学生博客演示，学生棋琴书画才艺展示等。 （2）.读书角评比： 每位学生在家建一个读书角，要求订一份杂志，每天坚持看书半小时，用照片的方式参加读书角评比（从书的数量、整洁度、舒适度等方面评比）。 （3）.读书征文活动： 各年级学生阅读指定的书目，参加读书征文活动。 （4）.一日图书管理员实践活动： 参加学校图书馆管理活动，文学社团参加普陀图书馆管理员实践活动，全体同学在一个月中参观一次上海图书馆活动，办好上海图书馆借书证。 （5）.文学知识竞赛——了解文学常识，掌握精典文学内容。 （6）.总结展示表彰活动——文学社团出版一期真北中学校报专刊，召开总结表彰大会分项目表彰优秀学生、班级集体。 案例：读书节的设计 走进新课程，理解新课程 理解新课程 提升学生学习生活品质 学校发展规划宣讲 陈安 2011-4-15 上海基础教育工作会议精神 为了每一个学生的终身发展 上海教育核心理念 加大资源配置、学校硬件条件建设和经费投入力度仍然重要，但已经不再是突出矛盾； 保持学生良好的学业成绩仍然需要，但已经不再是教育发展的全部诉求； 教育资源的均等配置和教育质