四川省昭觉中学高中生物必修三课件:2-3.pptVIP

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  • 2016-06-23 发布于河北
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四川省昭觉中学高中生物必修三课件:2-3.ppt

四川省昭觉中学高中生物必修三课件:2-3

第3节 神经调节与体液调节的关系 zxxkw zxxkw 血液中CO2升高 刺激呼吸中枢 呼吸加快加深 血液中CO2下降到正常水平 CO2的调节 zxxkw 一、体液调节的概念 体液调节:激素等化学物质(如CO2、H+等) 通过体液传送的方式对生命活动 进行调节。 激素调节是体液调节的主要内容。 体液调节包括激素调节。 二、神经调节和体液调节的比较   神经调节 体液调节 区 别 地位 作用途径 反应速度 作用时间 作用范围 联 系   主 辅 反射弧 通过体液运送 迅速、准确 比较缓慢 短暂 较长 比较局限 比较广泛 两者共同协调、相辅相成,神经调节占主导地位,体液调节又受神经系统的调节。 zxxkw 三、神经调节和体液调节的协调 实例一 人体的体温调节 1.体温恒定的意义 体温的相对恒定,是维持机体内环境稳定,保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件. 2.体温恒定的原理—— 产热 散热 细胞中有机物的氧化分解释放能量(肝脏、骨骼肌最多) 主要通过汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热,其次还有呼吸、排尿和排便等 = 寒冷: 炎热: 体温的调节 人体在寒冷时是怎样调节体温的? 寒冷 皮肤冷觉感受器兴奋 下丘脑体温调节中枢 刺激 传入神经 毛细血管收缩→散热减少 皮肤立毛肌收缩,产生“鸡皮疙瘩” 汗腺分泌减少→散热减少 甲

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