天津外院附校2014年高考生物复习全套课件：第五章 第二节 染色体变异.pptVIP

第2节 染色体变异 基因是什么？它和染色体又有何关系？ 基因是有遗传效应的DNA片段；染色体为基因的主要载体。 猫叫综合征 比较 非整倍变化 整倍变化 果蝇体细胞中的染色体 怎么判断染色体组 同一组中，形态大小不同 不同组之间，一般相同 判断细胞中有几个染色体组。 练 习 1.认真分析下图的对照图，从A、B、C、D确认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的（????? ） 2、某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图 中，表示含有一个染色体组的细胞是（? ） 3、下列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵的是（?? ） A．甲与乙 B．乙与丙 C．乙与丁　 D．丙与丁 染色体组的功能是什么？ 携带控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息。 2.二倍体和多倍体 果蝇的体细胞中有几个染色体组？ 什么是二倍体？ 什么是多倍体？ 二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有 两个染色体组的个体。 二倍体和多倍体 乙图代表某肌肉细胞，该细胞有几个染色体组？该生物是几倍体？ 甲图细胞中有几个染色体组？假如该细胞是卵细胞，则该生物为几倍体 常见生物N倍体 二倍体：人、果蝇、玉米（几乎全部动物和过半数的高等植物） 三倍体：香蕉 四倍体：马铃薯 六倍体：小麦 八倍体：小黑麦 多倍体有什么特点 二倍体草莓 四倍体草莓 多倍体植株的特点 如何获得多倍体 帕米尔高原的植物65%的种类是多倍体。猜测可能原因。 秋水仙素的作用 作用在分裂的前期 抑制纺锤体的形成 作用在分裂的间期 诱导基因突变 人工诱导多倍体的方法 低温处理 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 两种方法有什么相同点？ 1.处理正在分裂（前期）的细胞 2.抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向两极，从而引起染色体数目加倍。 3.都是处理幼苗或萌发的种子. 蜂群 三种类型的蜜蜂分别怎么发育来的？ 蜂王和工蜂的染色体数目为32条，雄峰体细胞染色体数目为16条。 雌蜂是二倍体生物，那么雄蜂呢？ 单倍体。 某生物有染色体36条，则它的单倍体有染色体多少条？ 蜜蜂为二倍体生物，它的单倍体是 蜂，有 个染色体组。 四倍体西瓜的单倍体有 个染色体组？ 怎么理解单倍体？ 单倍体是由配子发育而来的，而几倍体是由受精卵发育而来的。 培养植物单倍体 纸上谈兵 某六倍体植物，将花药离体培养，得到的是 倍体，这个新个体能否正常产生生殖细胞？ 如何上题换为二倍体、四倍体植物呢？结论： 单倍体植物一般是高度不育，二倍体的单倍体植株弱小。 能否使二倍体的单倍体变为二倍体？ 如何由Aa选育AA个体？（传统做法、花药离体培养） 如何快速由AaBb选育aaBB？ 补充：无籽番茄 用生长素处理未授粉的雌蕊柱头，使子房发育成果实，但果实里没有种子。 农业生产上，生产无籽果实常用的方法 诱导生产多倍体 生长素处理 两者有什么异同？ 1、认真分析下图的对照图，从A、B、C、D中确 认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的 缺 失 指一条染色体断裂而失去一个片段，这个片段上的基因也随之丢失。在人类遗传中,染色体缺失导致猫叫综合症. 重 复 一条染色体的断裂片段接到同源染色体的相应部位，结果后者就有一段重复基因。 例如:果蝇的棒状眼。 果蝇的卵圆眼和棒状眼 倒 位 易 位 (三)应用 1．单倍体与多倍体的判断 (1)如果生物体是由受精卵发育或合子发育形成，生物体细胞内有几个染色体组就叫几倍体。 (2)如果生物体是由生殖细胞—卵细胞或花粉直接发育而成，不论细胞内含有几个染色体组，都不能叫几倍体，而只能叫单倍体。 2．染色体组数目的判别 3．无子番茄与无子西瓜 单 若从播种到收获种子需要一年,则培育出能稳定遗传的矮杆抗病的品种至少需要几年? P 高杆抗病 DDTT × 矮杆感病 ddtt F1 高杆抗病 DdTt ↓ 第1年 ↓ × 选育出需要的矮抗品种 F2 D_T_ D_tt ddT_ ddtt 矮抗 杂交育种 第2年 第3年 × 生长 ddTT F3 减数分裂 配子 DT Dt dT dt 单倍体 DT Dt dT dt ↓ 花药离体培养 ↓ 秋水仙素 第1年 第2年 第4年 单倍体育种 DDtt ddTT ddtt 纯合体 DDTT