深化审题立意.pptxVIP

深化审题立意;一、精确审题 1、回顾审题常用方法 概括中心法；找关键词句；寻找人物关系，分析角度法；由果溯因法 2、请给2014年安徽卷的作文进行审题并分析材料 （1）你是用什么方法分析材料的？ （2）从材料中你得到了哪些信息？ （3）最后用一句话表明你的观点/立意。 5分钟独自思考 然后上台板书 ;高考真题(2014年安徽卷) 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。 表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。 剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求，如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。 要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。 ;3、示例分析 解析 材料围绕剧本，提供了两则意思相反的论述：改与不改。形式上是单则材料，用于提供两种需要作出判断的选项，具备了多则材料的特质。可以借鉴多则材料审题立意的方法；来确定自己的写作方向。;一、审题立意的方法 1、分析比较材料，确定关键词 从审题立意的角度来讲，可以进行如下操作： 第一步——压缩语段 表演艺术家认为，演员可以改剧本；剧作家认为不可随意改动剧本。 第二步——弄清关系：形式上截然相反，但每则材料内在的因果关系清晰。 不同点： 第一则：因为表演的需要，可以改动台词。 第二则：因为要尊重创作者的艺术追求，不可睡衣改动台词。 相同点： 演员和编剧的观点都是为了艺术追求（艺术创作的需要） 该与不改的标准取决于是否更好地提升艺术作品（剧本和表演）的艺术品质。 第三步——虚实转化，提取关键词 创新 规矩 根本 追求品质 ;第四步——依据个人的学识和积累，可以从人与自然、人与社会、人与自我三个方面自主确定立意。 （1）人与自然：要尊重自然，肆意违背规律会遭受自然的惩罚；在遵循自然规律这个根本的基础上，进行创新，促进人与自然的和谐发展…… （2）人与自我：人生如戏，生活是剧本，我们是演员。我们应当遵循内心的选择，不断突破剧本的限制，演绎出属于自己的精彩…… （3）人与社会：剧本犹如社会规则，每个人（演员）只有遵循规则，才能达成社会的和谐；规则也是人制定，只要有利于社会的发展，我们可以不断突破规则，大胆创新；个人的梦想和社会的梦想只要在根本是一致的，我们可以尽情演绎属于自己的精彩…… ;2、分析人物关系，确定角度 此外，可以从材料触及的表演艺术家、剧作家以及两者辩证统一角度的共三个角度确定立意。如以文化话题，可以确定如下立意： 那么，应该怎么结合现实来立意呢？ ;（1）从表演艺术家的话来看， 他认为剧本是可以改的，因为演员是在演戏，不是念剧本，进一步讲，剧本是“死”的，演员是活的。艺术允许个人发挥的，艺术家的改动剧本如果是合理的，那就值得赞扬，因为他在剧本中融入了自己的生命体验和表达技巧，而创新给剧本带来了强大的生命力。 生活也是这样，社会也需要在创新中寻求突破。社会才能向前发展，国家才能繁荣富强。;（2）从剧作家的话来看， ①剧本是不能改的，因为剧本体现了作者的艺术追求，如果演员随意改动台词，就可能违背他的本意。是对原著的不尊重，是对规则的破坏。现实生活中如果人人都破坏规则，那么久无规范可言。考生可以写规则、规范的重要性，它旨在约束我们的行为，让整个社会走向规范。 ②剧本体现艺术家的追求，为不违背这一意愿，不能更改剧本，可谈坚守追求。 ;（3）给合两位艺术家争论的话来看， ①从原因上看，而这争论的出发点不同，可谈换位思考 ②从表现上看，二者的争论是互不体谅，可谈宽容；争论都是着眼于演好剧作，可谈争论促进成长 ③从态度上，要寻找共识，携手前进 ④能否改动要一分为二来看待，如果是正确的、正面的。就值得赞赏，如果是反面的、负面的就应该剔除......;二、立意 1、三大问题 是什么？为什么？怎么办？ 2、判断黑板上的立意是否符合题意。 三、牛刀小试 2015年全国卷Ⅰ卷“女儿举报父亲” ;2015年高考全国新课标卷1作文试题—— 　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分） 　 　　因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不该，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲，警方核实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上，此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 　　对于以上事情，你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 　　 　　要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作