《圆锥的认识》学案.docVIP

凤州民族小学 高效课堂及数学课题实验— 行动工具 人教版小学六年级数学上册 《圆锥的认识》学案 执笔人：邹修虎 审核人： 班级：六（1）学生姓名： 预设上课时间：2013、02、27 学习 内容 圆锥的认识 课型 综合解决课 授课人 邹修虎 学习 目标 1、认识圆锥，。 2、了解圆锥各部分名称。 学法 指导 实践操作，合作探究。 学习重 难点 【学习重点】认识圆锥。 【学习难点】会画简单的圆锥图形。 课 前 准 备 课 前 自 主 预 习 一、预习内容和要求： 1、写出圆的面积计算公式（2个） 2、写出柱体体积计算公式： 3、有一个圆柱体，它的底面直径是4厘米，高6厘米。请你计算出它体积，并计算，它的体积的三分之一是多少？ 4、回忆一下，生活中你在那里见过这样的图形？你能描述一下它的特点吗？ 二、1、教具、学具准备：圆锥模型 2、多媒体准备：圆锥的认识演示灯片 同伴（家长）评价： 学科长评价： 教师评价： 凤州民族小学 高效课堂及数学课题研究— 行动工具 学 案 一、检查预习单（学科长汇报各组预习单完成情况）(3分钟) 二、读一读，做一做。认真读课本116—117页，解答下面各题。（15分钟） 1、右边这个图形叫做圆锥。请你写出它各部分的名称。 2、、填一填 　　（1）圆锥的高是（）。圆锥有（）条高。 　　（2）将一个圆锥沿着它的高平均切成两半，截面是一个（）形。 　　（3）圆锥的高是（）cm。 　　（4）圆柱的侧面展开，得到一个（）形，把圆锥的侧面展开，得到一个（）。 　　二、小法官辨是非 　　（1）圆柱的上、下两个面都相等。（ ） 　　（2）圆锥的高和圆柱的高都有无数条。（ ） 　　（3）圆柱和圆锥的侧面都是曲面，圆柱的侧面展开后是一个长方形，圆锥的侧面展开后是一个扇形。（ ） 　　（4）测量圆锥的高只要测出顶点到底面圆周上的一点就是圆锥的高。（ ） 5分钟） 谈谈各自解题时的感想，把你想说的话写下来。 四、说一说（各组在全班展示汇报，同学质疑评价，教师评价精讲14分钟） 五、练一练：说说下面物体哪些是圆柱，哪些是圆锥。不选的，请你说出不选的理由。 　　 3分钟） 自我评价： 小组评价： 老师评价： 老师寄语：有付出就有回报，相信你是最棒的！ 圆锥的认识 课堂反馈 姓名： 成绩： 一、填一填　（1）圆锥的高是（ ）。圆锥有（ ）条高。 　（2）将一个圆锥沿着它的高平均切成两半，截面是一个（ ）形。　（3）圆锥的高是（）cm。（4）圆柱的侧面展开，得到一个（ ）形，把圆锥的侧面展开，得到一个（ ）。 　　二、填一填　　1.指出圆锥的“底面”和“高”。 　　2.圆锥的底面形状是（ ），侧面是（ ）面。 　　3.从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的（ ）。 　　三、裁判员　　1.圆柱的体积大于圆锥的体积。 （ ） 　　2.圆柱的体积等于圆锥体积的3倍。 （ ） 　　3.圆锥的高与圆柱的高相等，圆锥的底面积是圆柱底面积的3倍，则圆锥的体积与圆柱的体积相等。（ ） 　　四、下面图形以色线为轴旋转后会形成什么图形？连一连。　　 内 容 环 节