心脏外科解说.doc

第 ? 次课?? ?? 授课时间： 年 月? 日 课程名称 外科学 年级 专业、层次 临床医学本科 授课教师 职称 课型（大、小) 大 学时 3 授课题目（章、节) 外科学（第8版)第29、30章 基本教材及主要参考书 陈孝平. 统编外科学教材. 第版. 人民卫生出版社 目的与要求： 了解常见先心病（ASD、VSD、PDA、TOF)的临床特点及手术时机； 了解风心病的病史特点及手术指征、人工心瓣的基本知识； 了解冠心病的手术指征及CA旁路手术的基本知识； 了解体外循环基本知识； 自学：PS、COA、VSA、CCP；CT； 常见CHD、RHD的病理生理。 教学内容与时间安排、教学方法： 常见先心病ASD、VSD、PDA、TOF（70分钟)；风心病MS、MI、AS、AI、人工心瓣（30分钟)；冠心病及CA旁路手术（10分钟)；体外循环（5分钟)。 临床思维方式启发学生的思维和学习方法； 自学：根据教学中的临床思维方式，归纳总结自学疾病； 只讲授重点。 教学重点及如何突出重点、难点及如何突破难点： 常见先心病（ASD、VSD、PDA、TOF)的临床特点及手术时机； 风心病MS、MI、AS、AI的病史特点及手术指征、人工心瓣的基本知识； 冠心病的手术指征及CA旁路手术的基本知识； 体外循环基本知识。 利用拍摄临床的教学资料制作电子课件，理论结合实践启发学生的思维，在经过基础知识（解剖、病理生理)以及超声、影像、内科、儿科等理论课学习的基础上，在内容多、学时短，3个学时内突出先心病、风心病、冠心病的临床特点及手术时机为重点进行讲解。要巩固掌握的学习知识，还必须在临床见习和实习中提高。 教研室审阅意见： ? 教研室主任签名： ?? 年?? 月 日 基本内容 教学手段 课堂设计和时间安排 我国心脏外科的发展史 心脏外科形成较晚．发展迅速，已成为外科专业中的新兴学科。 心外手术的发展阶段 20世纪40年代后期. ?心内闭式手术的发展阶段 ? 1954—1956年 心内直视手术的发展阶段。 ? 1957—1962年 冠状动脉手术的发展阶段 ?? 1960-]974年 瓣膜替换和心脏移植手术的发展阶段 ?? 1965—1980年 体外循环示意图 体外循环（心肺转流) ㈠ 定义: ㈡作用和意义: ? Heart? Disease心脏疾病CHD、RHD、CAD（先天性心脏病、后天性心脏病、冠心病)—部分讲解? 心脏血管外科疾病主要包括先天性心脏病、瓣膜病、冠心病、大血管瘤、心包疾病以及心脏肿瘤等。??? ??幼儿及青少年常发的心外科疾病为先天性心脏病。瓣膜病、冠心病、大血管瘤、心包疾病以及心脏肿瘤常发生于成人。出现症状时的年龄可帮助估计病变的严重程度，在青年期前出现症状者，常提示病变的程度可能较重，而于壮年期后仍无明显症状者，则其病变常较轻。 ? 先天性心脏病 ? Congenital Heart Defect,CHD 先天性心脏病的种类及病因 ?? 先天性心脏病是由于在胚胎时期心脏发育异常导致的各种心腔内间隔缺损、动脉连接错误或存在异常通道等。 ?? 先天性心脏病按分流方向不同分为两大类： ? ?⑴左向右分流心脏病：即存在从左心室、左心房或主动脉向右心室、右心房或肺动脉分流医学考研网的心脏病，动脉血流向静脉，临床上不产生紫绀，称为非紫绀型先天性心脏病。 ???⑵右向左分流心脏病：即存在从向右心室、右心房或肺动脉向左心室、左心房或主动脉分流的心脏病。静脉血流向动脉，临床上产生紫绀，称为紫绀型先天性心脏病。 ? 常见非紫绀型先心病 动脉导管未闭（Patent Ductus Arteriosus,PDA) 主动脉与肺动脉之间先天性异常通道的一种，位于主动脉峡部。最常见的先心病之一，占15%~21%。女高于男，1.4~3.0:1。儿童和青年多见。未闭动脉导管直径一般在0.5~2.0厘米。? 血流动力学：先左向右分流，肺动脉高压严重时，即产生右向左分流，称艾森曼格氏综合征。自然病程不超过50岁，死亡原因有心内膜炎、心力衰竭和肺栓塞。 动脉导管未闭的类型(根据导管的粗细、长短和形态) PDA的手术适应症①有症状的早期手术；②无症状的学龄前手术；③合并心脏畸形的同期手术；④有艾森曼格氏综合征的为手术的禁忌症。 房间隔缺损 ?? （Atrial Septal Defect,ASD) 左、右心房原始房间隔残留未闭的房间孔。分原发孔和继发孔型，占先心病的10%~20%，为先心病首位。女多于男，为2：1。血流动力学：房缺时，血液“左向右”分流，增加右心和肺循环的负荷，肺动脉高压严重时，即产生右向左分流，称艾森曼格氏综合征。 分型?? 根据其发生的部位，继发孔房缺通常可分为四型：