新编《发展心理学》教学大纲(音乐治疗)解说.docVIP

《发展心理学》课程教学大纲 一、课程介绍 （一）课程目标及地位 发展心理学是研究个体从受精卵到死亡整个生命历程中的发生发展规律以及各个发展阶段的身心发展特征的科学。现将该课程设置的目标及地位概述包括如下： 1．该课程设置的主要目的（依据就业岗位需要阐述）； 发展心理学课程是音乐治疗专业中的辅助基础课，该课程设置的目的就是为未来的医生、教师、音乐治疗师、心理咨询师、心理治疗师以及其他从事音乐治疗专业相关领域的从业者或研究人员奠定必备知识基础并发展技能，帮助他们使他们更好地了解自己的服务对象毕生发展规律和阶段性身心发展特点，从而提供专业的服务，通过该课程的学习将进一步拓展学生的专业领域，丰富其专业知识。心理学是心理咨询、音乐治疗和心理教育的重要的理论基础之一。一方面心理学对的研究为心理咨询、音乐治疗和心理教育中关于问题界定、诊断、测量和矫正提供了理论支持，另一方面，心理咨询、音乐治疗和心理教育中的许多理论假设和实用技术就是。只是心理学相对更侧重于其中的理论成分，而心理咨询、音乐治疗和心理教育则相对更侧重于其中的技术成分。心理学与普通心理学、音乐心理学、心理咨询理论与实践等课程关系密切，在音乐治疗专业学习目标中起到重要的奠基性作用。其中普通心理学是对人的常见心理现象的分类、一般特点及其规律的研究。本课程教学的基本要求是通过教师的引导和讲授，让学生能够掌握心理学的理论知识掌握人类心理发展的