历史必修一轮复习专题七·现代中国的科技教育与文学艺术剖析.pptVIP

一、中国现代科技发展的两个阶段 1．建国后至改革开放前，中国虽然在有些领域取得了巨大成就，但科技发展整体落后于世界。 主要原因是： 近代中国饱受列强侵略，经济、科技、教育、文化全面落后； 新中国成立之初，国民经济十分困难，百废待兴； 新中国成立至 20 世纪 70 年代，西方国家长期对中国进行孤立、封锁，阻碍了中西方科技文化的交流； 长期高度集中的政治经济体制阻碍了科技的进一步发展； “左”倾错误的发展，特别是“文化大革命”的到来，使教育陷入一片混乱，科技发展受到极大影响。 2．改革开放以来，中国科技追赶世界潮流，许多领域已经处于世界前列，特别是在航天领域、高性能计算机和生物工程等领域成就非凡。 主要原因是： 改革开放逐步深入，国民经济迅速发展； 党和政府高度重视科技和教育的发展，实施“科教兴国”发展战略； 大力引进国外先进技术，积极参与国际交流与合作，加强自身科技研发。 四、建国后影响科技成发展的因素 (1)有利因素： ①社会主义制度的确立，为我国科技发展创造了必要的前提； ②党的坚强领导，中央的正确方针、政策的指导； ③第三次科技革命的推动； ④广大科技工作者的无私奉献； ⑤新中国教育事业的发展，提供了雄厚的人才储备。 (2)不利因素： ①主要在于“左”倾错误思想对文化战线的长期干扰和破坏；党的知识分子政策出现了一些不应有的失误。 ②历史上轻视文化对人们心理的影响。 ③比较直接的是中国革命胜利后，大批工农干部走上领导岗位，他们有重实践、轻知识的倾向。 ④相当一段时间闭关自守，缺乏对世界先进文化的学习和交流。 　　 五、科技进步在现代化建设中的作用 (1)科技是第一生产力，科技事业的发展，促进了我国社会生产力的发展，促进了综合国力的提高，是我国繁荣昌盛的重要标志。 (2) “两弹一星”的成功，打破了美、苏两国对核技术和空间技术的垄断，打击了大国强权主义，粉碎了他们遏制中国的企图，提高了中国的国际地位，扩大了中国的国际影响。 同时，加强了中国的国防，为社会主义建设创造了安定的环境。 （3）袁隆平发明的杂交水稻不仅解决了中国众多人口的吃饭问题，而且促进了世界粮食问题的解决。 （4）航天技术是多学科的工程技术，带动了很多领域的发展。 1．（2009·海南历史·22）1956年，毛泽东提出“百花齐放，百家争鸣”的方针，旨A．大力弘扬民族传统文化 B．强调文艺必须为工农兵服务 C．提高人民群众水水平 D．繁荣社会主义科学文化事业 教育、科技和经济之间的关系 教育是科技进步、经济发展的基础。 科技和教育是决定社会主义现代化建设成败的关键。要把我国建设成社会主义现代化强国，必须大力发展科技和教育。 教育的发展推动着科技的进步，科技的进步也推动着教育水平的进一步提高。 国民经济的发展取决于科技的进步，而科技的发展又带动国民经济的提高。 教育是培养人才、提高民族素质的基础，因此，国家把教育摆在优先发展的战略地位，提出了“科教兴国”战略。 1．近代教育(中国近代教育的发展经历了一个艰难曲折的历程) (1)近代前期(1840—1919年) ①洋务运动时期.洋务派创办了三十多所新式学校,培养翻译、科技、军事人才，其中1862年创建了京师同文馆(是近代中国第一所外语学校)。这些新式学堂,开设西文和西艺课程,改变了过去以经学为主的教学内容,培养目标主要是从事实际事务的有用人才,它们的出现,标志中国教育开始步入近代化.又选送了几批留学生和进修生出国深造. ②戊戌变法时期.维新派创办了一批新式学堂,如万木草堂和时务学堂，1898年开办京师大学堂(是近代中国最早的一所体制完备的高等学府),各地设立中小学堂,兼习中西学科;废除八股改试策论,开设经济特科;派人出国留学. ③1901年, 清政府实行新政,兴办新式学堂,派遣留学生. 1904年,清政府颁布了奏定学堂章程,(是中国近代第一个系统完备并付诸实施的法定学制,标志中国半殖民地半封建教育制度的形成)，并于1905年废止了科举制。 ④辛亥革命后，南京临时政府设教育部，当中华民国第一任教育总长的蔡元培提出“五育并举”的教育方针.此时期涌现出了一些著名的教育家。如中国近代的人民教育家陶行知提出生活教育理论。 ⑤袁世凯窃取革命果实后，大兴尊孔复古教育，直到1915年兴起新文化运动，情况才有了改变。 (2)近代后期(1919—1949年) ①南京国民政府推行“三民主义的教育”，实质是封建的、买办的教育。 ②抗日战争时期，日本在中国沦陷区推行奴化教育,建立一整套殖民化的教育体制,把中国青年学生培养成日本侵华的奴才. ③中共在苏区和抗日根据地与解放区大力发展新民主主义教育。红军大学和抗日军政大学等学校,为革命事业培养了大批党政军干部. 重视初等教育，努力发展小学教育. 2．现代教育