7.木匠的房子.docVIP

杨桥镇中心小学语文导学案设计 课 题： 7.木匠的房子 课　　型 新授课 年级 二 执教 申欢 学习目标： 掌握生字的音形义，明白课文讲了一件什么事。 理解老人说的最后一句话的意思，体会木匠关爱他人的美好品质。 3、培养学生关爱他人的良好品质。 学习重点： 掌握生字的音形义 学习难点： 理解“一个好心的人，容得下全世界的人”的含义 预习准备： 读通课文，认记生字词，针对课文质疑。 课时安排： 二课时 学 习 过 程 第一课时 环节 学 案 导 案 预习检测 词语积累 扑（ ）（ ） 芬（ ）（ ） 便（ ）（ ） 念（ ）（ ） 照例子写词语 绿茵茵：____________ ____________ ___________ 欣欣向荣：__________ ___________ ___________ 严严实实：__________ ____________ ___________ 教师指导，小组长组织完成后，引导展示。 导入感知 一、揭示课题，初读课文。　　　1.板书课题： 木匠的房子 。　　　2.听录音，初步感知课文。 1、板书课题，抛出问题，激发学习兴趣。 2、引导学生整体感知课文。 自主探究 二、整体感知： 1、我能读通课文，能给课文划分自然段、标出生字词，并给生字标上拼音。 2、我能用一句话概括文章内容： ______________________________________________________ 1、引导学生自主探究： 2、教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。 展示交流 三、学习生字，识记生字。 我能自主探究并与小组合作完成下列问题： 1、我会拼： jiàng qiāo xiē dāi yuè dǒng shì 匠 敲 些 待 越 懂 世 2、我会分 左右结构的字：------------------------------------------- 上下结构的字：------------------------------------------- 半包围结构的字：----------------------------------------- 3、我会记 4、我能给生字找朋友 5、我会读： 允许、 避雨、 为难、 可怜、 拒绝、 越来越大、 接二连三、 黑漆漆、 暖烘烘、 不懂、 问题、 差不多、 于是、 忍心 指导交流，适当纠错、点拨。 总结巩固 1、看看谁写的最棒 2、我知道 待 差 难 为 指导归纳学法，教师巡视检查学生学习效果。 学习 收获 课后反思 第二课时 环节 学 案 导 案 复习检测 一、我会读 允许、避雨、为难、可怜、忍心、 拒绝、 越来越大、接二连三、 黑漆漆、 暖烘烘、 问题、 差不多、于是、 教师指导，小组长组织完成后，引导展示。 导入感知 二、再读课文，把握内容 1、读课文，说说课文围绕“木匠的房子”写了什么？ 2、读懂了什么？ 1、板书课题，抛出问题，激发学习兴趣。 2、引导学生整体感知课文。 自主探究 三、再读课文，把握内容 1、读课文，说说课文围绕“木匠的房子”写了什么？ 2、读懂了什么？ 1、引导学生自主探究。 2、教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。 展示交流 四．分角色表演，熟悉内容。 1、师生共同表演，配上任务语气、神态动作。 2、通过表演想象： A、老人和女人进屋后会怎样感谢木匠？ B、屋子里的人会说些什么？ 五、感悟 1、“接二连三”是什么意思？ 2、理解“一个好人的心，容得下全世界的人”的含义。 六、拓展延伸： 在别人需要帮助的时候，我们该怎么做？ 指导交流，适当纠错、点拨。 总结巩固 词语接龙 敲门—（ ）—（ ）—（ ） 越过—（ ）—（ ）—（ ） 世界—（ ）—（ ）—（ ） 造句说话 不是······而且······ 指导归纳学法，教师巡视检查学生学习效果。 学习 收获 课后反思