学校关爱留守儿童管理工作制度2说课.doc

关爱留守儿童工作制度 高坝店镇兴年小学 二0一五年九月 兴年小学留守儿童管理领导小组及职责 组??? 长：刘 迅 （校 长） 副组长： 李小明( 副校长 ) 张亚莉 成 员：赵永长 赵会清 李明耀 武加平 程石民 冀展展 阮荣周 张 婷 张育民 主要职责： 审定管理制度和工作计划。 拟订管理制度和工作计划，督促各班级认真实施以及落实情况。 3、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。 4、做好留守儿童的教育工作。 5、做好留守儿童的心理疏导工作。 6、教育留守儿童养成良好的行为习惯。 关爱留守学生教师队伍 负责人： 教学负责人： 学校教师： 高坝一中关爱留守儿童工作网络图 校委会 校长室 总务处 教导处 团支部 班主任 全体师生 留守儿童 全体党员 党支部 “留守儿童”档案和登记制度 学校要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡。其基本内容包括：儿童的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。加强学校与儿童家长或其他法定监护人的联系，对“留守儿童”开展有针对性的管理和教育。 “留守儿童”帮扶制度 为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，我校决定开展“大手拉小手”爱心结队活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童。为切实提高帮扶成效，特制定此帮扶制度，希遵照执行。? ? 一、每名教职工要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。? 二、每周至少要和留守儿童谈心一次，了解留守儿童在学习、生活上是否有困难，并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。? ? 三、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶对象的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。 ? ?四、谈心、通话情况要有记录，每周上交政教处备查。? 五、帮扶人员有切实负起责任，要从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守儿童生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。 留守儿童谈心制度 一、谈话便于了解儿童的思想动向,掌握儿童的心理状态,便于及时全面了解每位儿童。 二、教师要主动,积极,热情的找每一位儿童,每学期要谈话两次。 三、谈话要重视后进生,让他们体会到老师的关爱,树立“我能行,我不比别人差”的信心。 四、找优生谈话,要使他们有一种强烈的责任感，我一定能把班中的学习风气树立起来,让全班同学共同进步。 五、代理家长应及时把握,重点关注学习有困难,行为有偏差等现象的儿童,进行个别谈话，谈话面须100%。 六、谈话后要求谈话教师做好谈话记录,关注重要信息。每学期开学后上交教导处,情况分析后存档。 “留守儿童”家长联系制度 ? 一、定期召开“留守儿童”监护人会议，每学期一次，并向监护人汇报学校工作计划和工作情况，通报儿童在校的学习、生活、思想道德、心理健康等方面的情况，共同探讨“留守儿童”的教育管理措施。 二、留守儿童之家设立、开通“亲情热线”，建立留守儿童父母与孩子、留守儿童监护人与学校定期或不定期的电话联系制度，及时与家长交换意见，同步教育好“留守儿童”。 三、在学期结束时，要求留守儿童给在外的爸爸（妈妈）写一封信，汇报一学期的学习、生活情况。 四、要求代理家长至少每学期对所监管的留守儿童进行一次家访。 “留守儿童”的应急机制 一、“留守儿童”在校期间遇突发事件，必须要在30分钟内告知委托监护人，1小时内告知在外务工家长，2小时内报告上级教育主管部门和政府，层层签定留守儿童安全责任书，确保儿童在安全的环境中成长。 二、加强与“留守儿童”的监护人或代理监护人之间的交流与沟通。向“留守儿童”及其家长公布班主任的联系电话和详细通讯地址。 三、加强班主任的责任。学校常组织交流关爱“留守儿童”的经验，增强对“留守儿童”教育的实效性、针对性、策略性。 四、加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通，定期举办安全知识、健康知识讲座。明确职责，创造良好的育人环境。对留守儿童在生活、