吴俊杰小学部校本课程说课.doc

昆明行知中学小学部 校本课程—折纸艺术 年 级：五年级 学 科：品 社 姓 名：吴俊杰 校本课程纸艺的优点是立体感强，表现力强，颜色多并且柔软，只需经过简单的折揉拼贴，可做出各式各样，美丽多姿的造型。而且纸艺并不难学，最重要的是要有独到的创意与丰富的想象力。只要敢想敢去尝试，就能不断的翻新花样，做出自己都可能意料不到的工艺品来。课程纲要 一、课程目标： 1、了解有关的纸艺知识，自己动手，利用各种彩纸制作出多彩的作品装点生活，美化生活。 ?2、培养孩子们的想象力，观察力和创造力以及耐心，细致的个性。 3、提供操作技巧，促进手脑协调发展，增强生活技能。 4、尊重学生的个体差异，注重对个体发展独特性的认可，帮助他们在学习中不断认识自我，评价自我，树立信心，拥有自信。 二、课程内容： 第一讲 （1课时） 欣赏优秀作品工具材料的认识及使用 第二讲 （1课时） 第三讲 （1课时） 第四讲 （1课时）三、课程实施： 组织形式: 班级授课制，小组合作制。场地: 班教室设备： 图版，，四、课程评价： 一教学内容： 1有利于学生个性发展，适应学生的身心发展规律适应学校现有条件，与学校教育和培养目标一致 二教师： 1在实施课程之前，教师应对学生的基本状况和学习水平进行诊断，在实施过程中，教师应连续不断地实施学习评价，及时提供反馈信息。并能根据情境的变化和反馈信息调整教学行为。 能以饱满的激情、尊重学生差异性，个性化的存在，引导学生在自我反思中学习。 三学生： 1、学生多样的行为能够从多样的认识、视点进行评价，重视每个学生的价值感受能力，即各自的思考，美感等的获得。 2、学生高效参与，思维活跃，在作品中能够体现创新精神。 3、学生具有合作精神在学习过程中能够养成良好的行为习惯。 第一讲 欣赏优秀作品 教学目标： 1初步接触纸艺作品，认识各类纸张、刀具等相关的工具和材料。基本能白这一课题的涵义 2.了解工具和材料的选择和运用，艺术风格 3.体验学习纸艺的乐趣，激发学习愿望。 教学准备： 若干 教学活动设想： 一、设置情境出示实物，让学生为之惊喜，的注意力，兴趣。 二、让学生用语言自由表达观赏纸艺作品的感受 三、教师出示课题《》，并解释课题的涵义。 四、教师展示图片，介绍相关的纸艺知识： 五、学生分组，再次仔细欣赏 六、教师布置思考题： 请同学们仔细研究制作纸艺作品的材料及。制作纸艺作品过中应该注意的几大事项： 1、安全，使用刀具时小心不要弄伤自己；刀尖不能对人；不要挥舞刀具。 2、卫生，在制作过程中，纸屑不要乱扔，用塑料袋装好；胶水的使用要适量，太多容易搞脏手和作品；完成后，要收拾好桌面，并将自己座位下及旁边的纸屑收拾干净。 六、学生熟悉自己带来的工具和材料，可以做一幅简单的自由发挥的作品。 七、教师了解学生使用工具的情况，发现问题及时提出并纠正。 、学生讨论，每组自我小结。 、交流结果，教师总结。 第二讲 教学活动设想： 一、导入新课。 二、教师一一出示。 教学目标： 1、掌握制作步骤和方法 2、。 教学准备： 7cm×7cm正方形彩纸8张、1cm×10cm彩纸1张。 2、裁纸刀、剪刀、、铅笔等。 教学活动设想： 1、检查学生的。 2、出示。让学分析和揣摩作法。 3、学生自主选择和准备材料，把多余的材料收捡好。 教师cm×7cm的正方形的彩纸平铺。 第二步：将纸沿对角线对折。 第三步：将外层三角形沿边对齐对折。 第四步：打开，另一面沿中心线对折。 第五步：将下面的尖角上折。 第六步：将藏在内部的纸拉出来压折。 第七步：上面三角形向下面对这，插进里面。 第八步：最上层三角形向内折叠， 与下边对齐，完成一个部分。 第九步：将剩余的七张彩纸同样折叠。 第十步：组合。 （二）可爱的小狐狸制作步骤： 第一步：取一张10cm×10cm的正方形的彩纸沿着对角线折叠。 第二步：沿河中线再对折成一个小三角形。 第三步：将上层的纸向上拉起，然后往右边折叠。 第四步：折好一面，在翻转到另一面用同样的折法，变成小正方形。 第五步：调整形状，开口向下，折出中心线。 第六步：把上层的两角向中心线折叠。 第七步：翻面，与上一步同样的折法。 第八步：然后展开对折的角，掀起最上一层纸，把左右两角往里折，压平，成为一个菱形，另一面也用同样的折法。 第九步：把上一步折好的菱形，正面隔阂反面都对折，然后上下翻转，在上半部三角形两边的三分之一处开始向下剪2cm。 第十步：剪好后，把外边两侧向外折。 第十一步：把中间较宽的部分向下折，是当折歪