化学试卷分析研究.docVIP

2012年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试化学质量分析 呼伦贝尔市教育研修学院初中教研室 史晓磊 一、命题依据及范围 2012年呼伦贝尔市初中毕业生化学学业考试命题工作，认真贯彻落实内蒙古自治区《关于建立新的评价体系促进初中毕业考试与高中招生制度改革的指导意见》精神，体现《化学课程标准》的基本理念及学习目标要求，以国家教育部颁发的全日制义务教育《化学课程标准（实验稿）》与《2012年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试化学考试说明》为依据，以本届毕业生所用教材为命题范围。 二、试卷结构与试题特点 （一）试卷结构 化学试题满分为50分。试卷分为Ⅰ卷和Ⅱ卷两部分，Ⅰ卷为选择题，与物理合卷，化学12个小题，每题1分，共12分。Ⅱ卷为非选择题，由填空与简答、实验与探究、计算与分析三个大题8个小题组成，第一题填空与简答题由分值分别为3分、4分、7分的3道小题组成，第二题实验与探究题由分值为4分、7分、6分的3道小题组成；第三题计算与分析题是两道分值为2分、5分的综合性应用题。 （二）试题特点 1．遵循《化学课程标准》 紧扣教材 试题命制在严格遵循《化学课程标准》和《2012年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试化学考试说明》的前提下，紧扣教材，注重考查教材上所体现的基础知识及编排的课后习题。如Ⅱ卷第1题依据教材课后习题改编，第3题依据教材中图示编制等。 2．联系学生生活实际 考查学科基础知识 试题以学科基础知识为考查核心，如考查学生描述简单化学现象的能力，初步学会运用所学知识从化学视角对有关物质的性质、变化进行分析、判断的能力，化学用语的识别与运用能力，简单化学问题的探究和进行简单计算的能力等。考核的重点不是知识点的简单记忆与重现，而是联系学生生活实际，在鲜活的的情境中考查学生对基础知识的理解与运用，体现新课程理念中的实践性与探究性。 3．体现化学学科的社会价值 化学科学的发展为人类创造了巨大的物质财富，新课程提出让学生了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展方面所发挥的重大作用。所以试题依据新课程基本理念，体现了学科的社会价值。如试题内容涉及了食品安全、材料应用、化肥使用、水资源保护、食物中的营养素等问题。 4．突出学科特点 关注实验与探究 化学是一门以实验为基础的学科，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础与保证，所以试题突出了化学学科特点，着重考查了学生的实验基本操作与技能。如常用实验仪器的识别、选择与使用，常见气体的制取、性质与检验。 科学探究既是学习的方式，又是学习的内容与目标，《化学课程标准》指出，探究活动可以有多种形式，活动包含要素可多可少。依据“标准”，试题考查了学生的科学探究能力及学生对探究过程的体验，同时融入了思维的拓展与迁移。如Ⅱ卷第6题“可燃物燃烧条件”的实验探究，既考查了学生对基础知识的理解与运用，又考查了学生读图、析字、书写的能力，同时还考查了学生综合应用能力及思维的拓展与迁移。 三、成绩统计及学生答题情况 （一）成绩统计 根据毕业生人数，对全市及各地区化学考试成绩进行了数据统计，结果如下。 （二）各分数段学生分布情况 （三）学生答卷情况 1．Ⅰ卷答题情况。Ⅰ卷为选择题，分为A、B 得分率 答题情况及典型问题 1 （3分） ①93.1% 从得分率可以看出，本题答题情况较好。但也有部分同学，将①空填成了“+13“。②空填成了“13”或“+3”。③空填成了“得”或“易”。 ②94.5% ③83.2% 2 （4分） ①63.6% ①从得分率上来看，本空答题情况不是很好，主要问题是计算错误,部分同学将“100g×0.9%”得数算成了9g、90g、991g、900g等。 ②部分同学语言表述不准确。如“增强、加快、加大、加多”等。 ③语言描述不准确。如：t2时间内，KNO3和NaCl的溶解度相同都为pg; t2℃时，KNO3和NaCl饱和溶液的溶解度相等；t2℃时，KNO3和NaCl饱和溶液的溶解度相等都为pg；t2℃时，100g水中KNO3和NaCl的溶解度相等。 ④部分同学选择了b答案，还有同学不按要求答题，在空格上填写了冷却结晶。 ②87.6% ③74.5% ④71.6% 3 （7分） ①67.4% ①氯化镁的化学式书写错误。如写成了“MgCl、MgCl3MgCl2”等。 ②对“金属活动性”这个专有名词学生不会表述。如写成了“金属活动顺序表、金属元素活动性、金属离子活动性、金属活泼性、金属活跃性、原子活动性、金属活动”等。 ③④Cl-、Na+H+、OH-、Cl-、Na+H2O和Cl-、Na+ ②41.5% ③④ 57.3%、57.1% ⑤9.5% ⑥20.4% ⑦69.9% （2