多面体变变变教案.docVIP

苏州工业园区星海小学集体备课教案（修改稿） 备课组 劳技 备课组长 范菁菁 主备教师 郑艳 教 　材 九年义务教育全日制小学综合实践活动 ——劳动与技术（五年制下册） 单元 第1单元 课 题 多面体变变变 课时 第1课时 教学目标 1． 利用平面图（等边三角形、正方形）制作有多变的多面体。 2．??培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。 设计意图 技术初步是引导学生步入技术世界，初步认识一些常见的材料和工具，习得一些操作技能的技术启蒙课程。模仿制作正是通向技术世界的最初的台阶，为帮助学生了解和熟悉制作方法，掌握一定的技能技巧，提高观察、分析解决问题的能力，提供了较便捷的途径。 教学重难点 多面体的设计和变化方法。 教学具准备 教师准备：做好的成品。 学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。 3. 多媒体视频 一、???????? 师：前几节课我们利用现成的材料制作了一些多面体。今天，我们就用平面的三角板、正方板自己制作多面体。 （一）三角板组成的正四面体 师：老师手上就有两个多面体，先看第一个（正四面体），拆开，请同学们看看有几个面，要画出怎样的平面纸工图才能折成这样的多面体呢？ 师：同学们可以拿出身边的三角板在桌面上试着摆一摆 生：自己摆弄 师：谁愿意上来展示自己的创意（投影） 师：能将你拼成的图形画下来吗？提醒：我们的这次绘图很轻松，不需要用到直尺、圆规很制图工具，只要用你手里的三角模板就行了。 生：自己绘图 师：你们的设计初步出来了，（出示没有粘贴面的作品），可是要将他做成一个完整的多面体，（出示有粘贴面的作品）还需要设计什么？ 生：粘贴面 师：粘贴面怎么设计呢？请记住：相邻的两条边要保证有一个粘贴面 （老师出示两个个可移动的粘贴面在展台上示范） （二）正方组成的正六面体 师：同学们都很会动脑筋，相信用这个正方形，你们也能设计出多面体。老师想问:正方形设计出的是几面体。 生：六面体 师：老师手上就有一个正六面体，拆开，请同学们看看有几个面，要画出怎样的平面纸工图才能折成这样的多面体呢？ 师：同学们可以拿出身边的正方形板在桌面上试着摆一摆 生：自己摆弄 师：谁愿意上来展示自己的创意（投影） 师：老师总结了以下几种画法都能折出正六面体，看看你的是属于哪一种？ 师：能将你拼成的图形画下来吗？提醒：我们的这次绘图很轻松，不需要用到直尺、圆规很制图工具，只要用你手里的正方形模板就行了。 生：自己绘图 （提醒学生别忘了设计粘贴面） 二、让纸质多面体变个样 1、 师：多面体是设计好，那如何使这个单调的多面体变漂亮呢？你准备在这个盒子身上做怎样的变动？ 2、师结合学生的回答进行归类： 板书：加一加，还可以加些什么？（增添附加物） 减一减，还可以怎么减？（挖去一部分） 变一变，怎么变？（切、折、压印） 3、同学们的想象力真丰富，录像：出示多面体变样的录像 4、提醒：指导制作时， （1）需提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的。 （2）挖去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做好，然后再把展开图折叠成多面体。 四、做一做。 1、 学生制作有变化的多面体（先确定做哪种多面体，再考虑用什么方法）。 2、教师巡视，帮助有困难的小组。 五、学习评价 组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。 六、总结 今天通过自己的设计和创意制作了精美的盒子，这个方法的学习为我们日后的生活提供了很大的方便，以后需要用盒子的时候，别忘了自己动手！ 教学资源 中国手工网：