录播方案研究报告.docVIP

录播方案 一、方案概述 伴随着网络录播系统在学校的大量使用，学校认为系统能很好的解决课堂场景的全方位录制和直播问题，但是由于每次上课都需要有专人对上课老师的视频进行跟踪拍摄，非常的耗费人力。另外，系统还存在着无法非常方便的对学生进行定位拍摄、无法对教师板书进行高清晰拍摄等问题。 目前市面上其它技术的自动录播系统为了完成自动跟踪过程，往往采用红外感应或超声波方式运用多台摄像机进行区域切换拍摄来实现所谓的跟踪。当老师进行正常走动时，采用这种技术的跟踪便会出现画面切换、跳跃的现象，大大的影响到了拍摄效果，造成画面非常不稳定，影响直播或录制的质量。由于其采用感应器来感应老师位置，因此很容易受到外界因素干扰（如：电磁波、光线、声音等），使其灵敏度、精确度等方面均存在较大问题。板书内容往往要加上单独的摄像机进行切换拍摄，浪费了大量的物力资源，反而达不到好的拍摄效果。另外教师跟踪和学生镜头定位往往须佩戴、使用跟踪设备或是进行整个教室施工才可完成跟踪功能，大大地降低了自动录播系统的实用性。 针对以上情况我公司经过长时间努力成功的运用目前最先进的图像识别技术开发了PowerCreator全自动录播系统很好地解决了这一应用难题。 PowerCreator全自动录播系统能够实时的对上课教师、学生进行自动跟踪拍摄，无盲区情况出现，整个拍摄过程连续、流畅，无画面跳跃、无切换等问题，从而使得整个系统的录制活动无需专人干预同时又不遗漏任何教学细节。 PowerCreator教师跟踪系统利用图像识别及跟踪技术自动跟踪拍摄对象。系统具有出众的跟踪性能，无论是教师在上课时快速走动还是板书等，系统均能准确无误的采用不同策略自动变焦跟踪拍摄，整个跟踪过程连续、稳定、平滑，整个画面输出非常稳定。系统完全采用无人值守的操作模式，整个跟踪工作过程无需人为干预，上课的教师只需按照通常的上课模式进行正常教学活动即可，无需佩戴使用任何设备来完成跟踪拍摄，从而消除了教师的不适应感，使其更加专注于教学活动。 二、方案目标 满足学校需求本方案主要完成以下目标： 1、精品课程录制，建立学校优秀/骨干教师课程库； 2、教学管理人员进行教学评估、评比，通过网络管理监控更方便、准确、客观； 3、搭建相互观摩、借鉴的网络平台，达到教学资源共享平衡； 4、增加学校网络信息平台可用资源的数量； 5、建立在线学习平台，实现学生自主学习、充分享受优质资源最佳的主动学习 环境。 其它可应用的领域： ※ 网络课件制作； ※ 微格教室建设； ※ 网络远程教育、培训； ※ 报告、会议实时直播、录播； ※ 多方教学研讨； ※ 优秀教师的教学成果建设； ※ 教学管理、评估； ※ 网络自主学习管理； ※ 优质动态教育资源的建设和共享； ※ 网络电视台建设。 三、方案设计 1、设计原则 先进性原则 系统设计、施工和设备选型遵循先进性原则，能够使多媒体教室的建设与学校其他系统的建设在技术平台水平上保持相对的时代同步性，以保障系统的生命周期尽可能地延长；以保证与现有或在可以预见的将来可以采用的设备相兼容。 经济实用性原则 系统设计和设备选型应注重实用功能、降低总体投资，求得先进性与经济性的完美统一，做到设备性能价格比的最好综合。从学校教学管理的实际需求出发，摒弃一切学校不需要的华而不实的东西。 安全可靠性原则 本设计方案要求将人机安全、设备的长期稳定运行等可靠性要点，作为系统建设方案的首要设计原则，以保证系统在运行期间，为用户执行安全防范和服务质量管理任务提供有效的技术支持手段，为用户降低系统运行方面的人工和资金成本。 操作、维护的简便性原则 以提高系统的整体运行效率为出发点，根据简便性原则，针对系统内各子系统操作人员的实际情况和实际操作需要，进行信号采集、传输和操作控制等各子系统的操作功能设计。 可扩展性原则 系统设计和规划支持将来的扩容和平滑升级。在保障满足学校现有需求的同时，为学校将来的系统扩展打下基础。系统应采用模块化，并在设备选型方面有一定的可替换性。多媒体教育系统应能兼容和支持将来开展的增值业务；应能支持多种形式的节目及用户的管理和控制。 2、方案组成 整个方案设计有以下子系统组成： 教师跟踪系统 教师跟踪系统主要用于跟踪课堂上教师的活动，包括在讲台上的来回走动、板书等教学活动，摄像机的镜头自动跟踪教师的活动，无需人工控制摄像机方位，全方位跟踪教师。 学生定位系统 通过对学生座位的预置设定，在学生定位系统的指挥下进行预置位之间的快速切换，进行学生全景、分区特写、个别学生特写拍摄。 自动导播系统 本系统集传统实时录制系统和特技切换台功能于一体，主要用于在互动教学活动中实时的录制带特技切换功能的电影模式课件，实现多个场景及多路视频信号源、视/音频文件和计算机画面之间的特技切换效果，并生成网络课件。