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第二章　语言表述及运用 第一节　衔接与排序 体验与探究 1．(2011·浙江杭州)阅读下面的材料，在①②处分别填写恰当的句子， 使之语意连贯，语句通畅。(3分) 西晋文学家左思受张衡《两京赋》的启发，决定撰写《三都 赋》。陆机听了不禁嘲笑左思不自量力，说即使费力写成，也一定 毫无价值。① ____________，他广泛查访了解，大量搜集资料，然 后专心致志，奋力写作，反复修改。整整花费了十年的心血，左思 终于完成了《三都赋》。左思用行动证明：②____________。 [答案]　示例：①左思毫不气馁　②成功来自于认准目标，持之以 恒(3分，第①处1分，第②处2分，意思基本符合即可) [解析]　这是一道语言衔接题，要做到意思连贯，风格一致。第① 处要强调左思的态度，第②处要总结升华，提炼做事的基本道理。 意思基本符合即可。 4.(2011·四川眉山)下面这段文字的恰当顺序是(　　) ①从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识 就一事无成。②这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六 个月之后，六年之后。③因为这些知识随时都可能进行组合， 形成新的创意。④但当事人坚信它一定会出现。⑤富有创造性 的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 A．⑤①③②④　 B．①③②④⑤ C．⑤③①②④　 D．①③⑤②④ [答案]　A [解析]　本题考查句子的合理排序。段中⑤是总论，①承接⑤ 是从反面举例论证，③承接⑤①说原因，②承接③论述，④承 接②论述，所以选择A。 驾考宝典网 / 驾考宝典2016科目一 科目四 5.(2011·浙江金华)选出填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项。(2分) 这一次来到黄山北海，早晨天还没有亮，就有人跑着、吵着去看日出。我一骨 碌爬起来，在凌晨的薄暗中摸索着爬上曙光亭，那里已经是黑鸦鸦的一团人。我挤 在后面，同大家一样向着东方翘首仰望。天是晴的。但在东方的日出处，却有一线 烟云。________ (摘自季羡林《登黄山记》) ①一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一大段深黄。 ②然而立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万朵金莲飘悬空中。 ③最初只显得比别处稍亮一点而已。 ④须臾，彩云渐红，朝日露出了月牙似的一点。 A．①④③②　 B．②③④① C．③④①②　 D．④②①③ [答案]　C [解析]　本题考查句子顺序的排列。做这类题时，我们要把这几个句子通读一遍， 找到句子之间的内在联系，特别注意表示先后的词语。这段话写在黄山北海看日出 的情景，这四个句子应按照时间先后顺序排列，第③句中“最初”，是最先的意思， 观察四个选项，把③排在最前面的是C，故选C。 考点涵析 衔接和排序要求句与句之间或段与段之间的衔接要连贯，顺 序要合理，过渡要自然，上下文必须相互照应。主要考查学生理 解句子及运用句子组段的能力。 1．理解语段中关键句子的意思。 2．为上下文衔接选用恰当的句子。 3．用序号重新排列句子顺序使其通顺并前后衔接一致。 4．在语段空白处插入上下文相衔接的句子。 5．在具体语境中完成句子。 6．调整文中画线句的顺序。 整合与点拨 语段内部的句子排列次序是句子根据语意的需要进行的正确 组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序的安排也 有一定的规律：或以空间为序，从上到下，左到右，从外到内； 或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们的认识规 律为序，由表及里，由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主 次轻重为序。句子的衔接和排序要注意“五性”： ①前后的勾连性。“嵌入式”的句子，既要“勾前”，要“连 后”，只有这样，才能使句子的衔接紧密，脉络贯通。 ②内部的层次性。多个句子的排序，为确保其快捷性和精确 性，必须首先从大的方面把握其内部层次(粗排)，然后再在同一 层次内调整(细排)。如果标点符号明确表明了层次，则更要牢牢 抓住。 ③事理的逻辑性。无论叙事、状物还是说理，在行文时都要 遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。如果在表述的过程 中违背了这些事理的逻辑，就必然会影响到语句的连贯性。 ④连词的提示性。连词在语句中有强化语意关系的作用，如 “也”“但”“而且”等连词引起的句子常常处于后续位置，这就为我 们排定句子的前后顺序提供了一条线索。 ⑤代词的指代性。为了保持句子