教育部教师专业发展评鉴区域人才培育中心第一次.docVIP

PAGE PAGE 1教育部教師專業發展評鑑區域人才培育中心第一次聯席會議會議記錄時 間：98年8月31日（星期一）中午12時00分地 點：公誠樓412室主 持 人：丁一顧 出 席 者：曾校長憲政、洪科員莉欣、各區域人才培育中心教授主席報告：一、感謝各區域人才培育中心教授協助辦理98年度教師專業發展評鑑進階人員、教學輔導教師等人才培育研習。二、教育部為促進各區域人才培育中心建立相關業務推展之共識，特辦理本聯席會議，本次將針對下列三個提案進行討論與分享。提案討論：【討論案一】：有關教育部教師專業發展評鑑各類人才培育研習課程內容以及認證流程，提請 檢視與討論。【說 明】：教師專業發展評鑑各類人才培育研習課程內容包括課程類別、課程名稱、時數、課程內涵、實施方式、細目內容等(P5-P8)。進階評鑑人員與教學輔導教師認證流程表(P9-P12)。【決 議】：一、有關教育部教師專業發展評鑑各類人才培育研習課程內容稍作修改，臚列如下：1、「課程內容統整表」中「C1.教學檔案製作、評量與運用（?）」課程之第2、3點與「C2.教學檔案製作、評量與運用（??）」課程之第1、2點互換（修正如P5-P8），以符合實際教學之需求，並請附件一的課程內涵與細目內容亦一併修改。2、「教學觀察與會談技術」之課程細目內容修改表（修正如P5-P8）：原內容修改後之內容1.觀察前會談技術實作與演練保留2.教學觀察技術實作-質性部份(含對初階研習中所學之教學觀察技術的練習與實作)(1)軼事記錄(2)選擇性逐字記錄(3)錄影錄音(4)教學省思札記2.教學觀察技術實作-初階研習中所學之教學觀察技術的練習、實作與對話3.教學觀察技術實作-質性部份(1)軼事記錄(2)錄影錄音(3)教學省思札記(4)選擇性逐字記錄3.回饋會談技術實作4.回饋會談技術實作二、進階評鑑人員與教學輔導教師認證流程修正如下（修正如P9-P12）：1、「進階評鑑人員認證流程表」之認證資料：(1)「A.觀察前會談記錄、教學觀察記錄及回饋會談記錄(共2次)」。(2)刪除「C.評鑑後會談記錄」。2、「教學輔導教師認證流程表」之認證資料：(1)「B. 觀察前會談記錄、教學觀察記錄及回饋會談記錄(每月至少1次以上，共計5次)。(2)刪除「C.輔導心得記錄」。3、由北北基國小組負責彙整各區域中心意見，並設計進階與教學輔導教師認證之檢核表，以提供各區域中心參考運用。【討論案二】：有關98年度教育部教師專業發展評鑑進階人才培育研習活動辦理情況，提請 討論與分享。【說 明】：各區域人才培育中心辦理之教師專業發展評鑑進階人才培育大都已完成。敬請各區域中心大學教授提供並分享辦理過程、成效、特色或建議改善事項，以供相互交流。【決 議】：各區域中心分享辦理進階人才培訓研習活動之過程、成效、特色或建議改善事項，綜合各中心之意見臚列如下：1、目前在部份課程內容有重疊的現象(初階與進階），建議在開課前能召集授課教師召開課前座談，共同討論課程內容，將能有效降低授課教師在課程上銜接的問題。2、進階課程之「教學檔案製作、評量與運用」，需參與老師們攜帶教學檔案，建議各區域中心可將此課程安排在研習之第二天(或第三天)，並於第一天上課時提醒，以提高攜帶率。3、教師觀察與會談之「另一雙眼睛」教學影片，為國外之教學影片，因此本土化之「另一雙眼睛」教學影片已在籌備中，預定於明年五、六月可出版，屆時將提供各區域中心參考運用。4、請各區域中心於辦理進階人才培育研習活動結束後，將各梯次人數統計後送新竹教育大學彙整公告。【討論案三】：有關98年度教育部教師專業發展評鑑教學輔導教師人才培育研習活動辦理情況，提請 討論與分享。【說 明】：各區域人才培育中心辦理之教師專業發展評鑑教學輔導教師人才培育大多已完成。敬請各區域中心大學教授分享辦理過程、成效、特色或建議改善事項，以供相互交流。【決 議】：各區域中心分享辦理教學輔導教師人才培訓研習活動之過程、成效、特色或建議改善事項，臚列如下：1、為解決各區域中心於報名梯次與人數所衍生之困擾，建議各區域中心於提出開課時間與人數後，即轉交由各縣市自行調整人數與時間之問題。2、建請教育部考量明年度教學輔導教師辦理之天數問題：為十天、或三天(進階)+七天(教學輔導)、或兩種同時辦理。3、建議明年度教育部可再辦理教師專業發展評鑑講座培育，以培育更多人才參與本方案。4、請各區域中心於辦理教學輔導教師人才培育研習活動結束後，將各梯次人數統計後送新竹教育大學彙整公告。【臨時動議】：無【散 會】：主席宣布散會。教師專業發展評鑑各類人才培育研習課程內容統整表 課程類別課程名稱(時數) 初階研習（18小時）