初二安全教育2014.02解说.docVIP

初二安全教育 开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识，提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，减少恶性事故的发生有十分重要的意义。为了打造平安校园，保证学生的人身安全，结合我校实际，特制定了七年级安全教育课程的教学计划如下： 基本情况分析 七年级共有204人，年龄大多数在13～14岁左右，他们大多数学习认真，好动脑筋，身体健康。在这一时期有必要引导学生树立和强化安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成自救自护的素养和能力，使他们健康、安全、快乐地成长。 教材分析： 本书将安全教育的若干问题糅合在一起，作为一个序列呈现，每个活动主题设置有“真实再现”“行动在线”“拓展延伸”三大板块，其间穿插“警示台”“天天提醒”“安全锦囊”“知识链接”等。具有以下特点： 以“现实生活”为内容载体。 2、以“典型案例”为引领。 3、以基于问题的“应对和预防”为实践策略。 4、以“直接对话”为沟通方式。 教学目标 1、明确重大食物中毒的症状和危害，掌握重大食物中毒的基本预防、急救、处理常识，做到学以致用，坚持不懈的防范重大食物中毒 2、了解沉迷网络的表现，知道沉迷网络的危害。 3、掌握科学的心理卫生知识，当好自己的青春期医生，学会与人交往中的技巧和方法，较好的处理自己和他人交往过程中出现的问题。 4、了解常见气象灾害的危害，学会躲避自然灾害引发危险的基本方法 教学重点：掌握重大食物中毒的基本预防、急救、处理常识；知道沉迷网络的危害；学以致用当好自己的青春期医生，学会躲避自然灾害引发危险的基本方法 教学难点： 如何学以致用，把学到的知识灵活运用到生活中 教学措施 1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强安全教育。 2、充实教学内容，拓展教学空间。 3、设置情景，激发学生的学习兴趣。 4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。 5、课堂中渗透思想品德教育。 教学准备：相关的案例文字资料、图片资料和视频资料 教学方法： 引导法、点拨法、讲解法 教学时间 6、发生重大食物中毒怎么办？ 2课时 7、如何预防沉迷网络 2课时 8、怎样当好自己的青春期医生 2课时 9、当台风、暴雨、暴雪袭来时 2课时 教学进度安排： ? 周 次 课题 2 6、发生重大食物中毒怎么办？（第一课时） 4 6、发生重大食物中毒怎么办？（第二课时） 6 7、如何预防沉迷网络 （第一课时） 8 7、如何预防沉迷网络 （第二课时） 12 8、怎样当好自己的青春期医生 第一课时） 14 8、怎样当好自己的青春期医生 （第二课时） 16 9、当台风、暴雨、暴雪袭来时 （第一课时） 18 9、当台风、暴雨、暴雪袭来时 （第二课时） 6、发生重大食物中毒怎么办 课型：新授 授课班级：初二1、2、3、4班 教学目标： 1．通过了解何为重大食物中毒，让学生明确重大食物中毒的症状和危害。 2．通过资料调查整理等方式，让学生探究重大食物中毒的基本预防、急救、处理常识。 3．教育学生做到学以致用，坚持不懈地防范重大食物中毒。 教师准备：重大食物中毒案例；造成重大食物中毒的主要原因；关于食品监管基本常识 学生准备：课前搜集重大食物中毒的调查表、图片、影像资料；食品实物；准备一些有 第一课时 一、用真实事例导人 1．我们每个人的成长和发育，生命的维持与延续，都必须依赖于一日三餐。饮食给我 (出示案例课件——真实再现) 2．看到这些真实事例，你有何感受?想说些什么? 3．饮食卫生的安全，与我们的生命安全息息相关。今天我们就来围绕“发生重大食物(出示课题) 二、自主探究，行动在线 (一)解析重大食物中毒 1．同学们，什么是重大食物中毒?(学生从书中找到答案) 2．造成重大食物中毒的主要原因有哪些呢?请同学们找到各自喜欢的调查组研讨一 学生成网络调查组、书籍资料调查组、生活经验交流组四个组，然后再进行各汇报。 例如： (1)网络调查组 通 (2)书籍资料调查组 生产经营者属于食品卫生管理，对食品加工、运输、储藏、销售环声中的卫生安全问题 (3)生活经验交流组 生1：我在医院的急诊室里面见过几个因为吃了被苍蝇咬过的西瓜而中毒的人，上吐下 生2：蔬菜上有农药，会使人中毒。 生3：我们院里的一户人家外出爬山，看到山坡L长了不少花花绿绿的蘑菇，就采了不!以后，我们外出游玩时要特别注意，凡色彩鲜艳的蘑菇，基本上都含有毒素，! 生4：我看到三个人中午在一起喝酒，说是烧了两条味道特别鲜