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PAGE 1 PAGE 19 思想政治社会实践课 调研报告 ——赴河北承德丰宁支教暑假社会实践 班级： 学号： 姓名： 指导教师： 课题来源： 提交时间：2015年 6 月28 日 实践成果报告 摘要：我们支教团的开始于2007年，于2011年在当地小学建立社会实践基地。今年8月30日至9月5日是我们第八年出团。本次实践地学校位于河北省承德市丰宁县五道营乡五道营村。虽然我们能实际帮助到的地方很少，但是爱心、勇气、希望，这些我们可以给予孩子。大学生进入课堂，除常规课程外，先进的学习潜力开发课程，优秀学习习惯培养课程，给孩子带去了平日里鲜有所闻的知识，拓宽了其眼界；关心帮助农村留守儿童，和他们成为朋友，让孩子快乐地学习。统计贫困学生的个人信息，关注农村留守儿童，搭建互助桥梁。通过家访，鼓励“换位思考”的教育方式，提高家长对教育的重视程度，向他们传播前沿的家教方法和观念，让家长成为孩子最好的老师。针对当地泥石流灾害，在学校和村委会进行地质宣讲。开展“关爱同学，爱在身边”主题拓展课及“热爱祖国，了解祖国”的主题讲座，全面提高孩子的综合素质能力。 关键字：丰宁 支教 地质宣讲 中国梦 留守儿童 前 言 我们支教团的故事始于2007年，于2011年在当地小学建立社会实践基地。在2015年8月30日至9月5日，我们实践团在当地开展了第八次支教活动。本次实践地学校位于河北省承德市丰宁县五道营乡五道营村，地处内蒙古与河北交界处。当地的农民主要以种植业为生，生活贫苦，当地教育条件差。 据前五年支教团对之前地区的社会实践调查，学校的教学环境和师资力量均相对落后，老师频繁更换，家庭条件稍好的孩子会被送到镇上的学校读书，留下的孩子中有一部分甚至产生了厌学的念头。我们之前连续五次利用暑期时间到农村小学实践支教，给了那里孩子开阔视野，点燃起了希望之火。 农村的孩子需要大山之外的朋友。虽然我们能实际帮助到的地方很少，但是爱心、勇气、希望，这些我们可以给予孩子。大学生进入课堂，除常规课程外，先进的学习潜力开发课程，优秀学习习惯培养课程，给孩子带去了平日里鲜有所闻的知识，拓宽了其眼界；关心帮助农村留守儿童，和他们成为朋友，让孩子快乐地学习。 进行农村就业及收入情况的调查，我们沿街走访，顺便为村里居民宣传防火防盗知识，积极宣传新农村精神文明建设。统计贫困学生的个人信息，关注农村留守儿童，搭建互助桥梁。通过家访，鼓励“换位思考”的教育方式，提高家长对教育的重视程度，向他们传播前沿的家教方法和观念，让家长成为孩子最好的老师。针对当地泥石流灾害，在学校和村委会进行地质宣讲。最后一天开展“关爱同学，爱在身边”主题拓展课，全面提高孩子的综合素质能力。 实践结束了，但这又是另一种开始，是我们的一个开始，我们的人生得到了不同的意义，我们正在为自己的人生书写不同的篇章。经过实践我们更加明白和掌握了老师上课讲的知识。我也成长了不少，变得更有自信了，对社会、对实现自我价值的思考也更深入了。有的时候我就是缺乏自信，觉得自己能力总不如人，一般情况从不轻易参加什么活动，所以感谢这次下乡。有句说得好：实践出真知。作为一名大学生，要想成为21世纪的一名合格人才，必须跨出校门，走向社会，把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高自身解决问题的能力。所以参加社会实践，对我们树立正确的人生观、世界观、价值观有着很大的帮助。 正文 一.实践地概况 （一）丰宁县 – 简介 丰宁满族自治县位于丰宁县地处河北省北部，坝上草原的大汗行宫，是河北省面积仅次于围场的第二大县，位于承德市西北，西南面和北京市交界，北面毗邻内蒙古自治区，既是河北省环京津县之一，又是联系北京与内蒙的重要通道。当地俗称高原地带为“坝上”。面积达8765平方千米，辖9镇17乡，总人口38万人（2004年）。 粮食作物有小麦、玉米、粟等，坝上出产莜麦和马铃薯。肉用牛和细毛羊也是主要畜产品。矿产有煤、磷和金。 （二）五道营博拓小学 河北省承德市丰宁满族自治县五道营中心小学位于河北省承德市丰宁满族自治县五道营乡五道营村。 1979年建校，是一所乡办性质学校，学制六年，现有学生296人，班级9个，教职工总数30人。是一所寄宿制完全小学，距县城17公里。学校占地面积47096平方米，校舍建筑面积5012平方米。现有9个教学班，在校生344人，住宿学生68人 。在领导的关心下，学校已经有了很大的改进，环境不断改善。但实行集中办学,学校还面临着许多的困难。学校的藏书量虽有了一定程度的增加，但是真正适合低年级及学前儿童阅读的图书，适合小学教师教育教学辅助提高的图书甚少，所以在本次实践中我们将为学校捐助适合小学生阅读