第二课珍惜生命健康成长MicrosoftWord文档解说.doc

第二课 珍惜生命 健康成长 一、教学目标： 知识和技能要求：了解自己的家人为自己成长付出的艰辛，懂得自己的生命不仅属于自己，更属于家庭和社会，学会保护自己，珍爱生命。 过程和方法要求：采用说说自己名字的来历、填写生命档案、情景选择等多种丰富多彩的形式，让学生在学习的过程中感受生命的可爱和可贵，认识到家庭和社会对个体发展的重要作用，懂得珍惜生命。 情感、态度和价值观要求：培养对家人、对社会感恩的情感，热爱生命，珍惜生命，让自己的生命焕发光彩。 二、教学重点与难点： 第一框节 生命来之不易 是本课的教学重点，学生只有真正体会到生命来之不易，才会珍惜生命，并努力让生命焕发光彩。第三框节 让生命焕发光彩是教学难点，这部分内容较为空泛，要学生落到实处，有一定的难度。 三、课时安排：四课时 四、教学构思及手段运用： 采用模拟体验、讨论交流等学习方法，把家庭资源、课本资源、社会资源、学生自身资源结合起来，多方位打开学生的情感、认知、行为等多元智能。 五、教学过程： 第一框 生命来之不易 一、教学目标 1．知识与技能：通过学习，学生懂得：生命的诞生是艰辛的；生命既属于个人，也属于家庭和社会；任何人都要珍爱生命，为家庭、社会添光彩。 2．过程与方法：通过课前与父母交流、模拟怀孕体验，收集有关资料，课堂交流等方法，学生领悟到：生命来之不易，家人、老师、社会给予自己很多关爱。懂得生命不仅属于个人，也属于家庭和社会的道理。 通过合作交流等方法，学生学会珍爱生命，回报家庭、回报社会。 3．情感、态度与价值观：通过学习，激发学生对父母、老师、社会的感激之情，增强其对家庭、社会及他人的责任感，并能珍爱生命，积极地面对生活、学习，做一个对家庭、对社会、对国家有贡献的人。 二、课前准备： 1．听母亲讲述孕育自己时的经历与感受； 2．以小组为单位，收集反映自己从出生到现在不同成长阶段的照片若干张；写出父母关爱自己、令自己感动的两件事及感受。 3．小组合作，搜集反映社会群体关爱青少年健康成长的典型事例材料、国家和社会为使青少年健康成长而制定的法律、法规，制成多媒体课件。 三、教学过程： 【导入】 【多媒体播放】背景音乐：“感谢我的爸爸，感谢我的妈妈，感谢你们当初决定把我生下，感谢你们让我看到这个世界，还把我养大，还给我一个温暖的家……” 师：歌曲表达了人们对父母、老师、亲朋等的感激之心。我们知道生命来之不易，一个生命从诞生到长大成人，得到家庭、学校、社会的许多关爱，生命是可贵的。今天，我们学习第二课：珍爱生命 健康成长 第一框：生命来之不易。 【多媒体显示】 课题：生命来之不易。 让学生交流听妈妈讲述孕育自己的经历后的体会 师：十月怀胎的辛苦，一朝分娩的痛楚，对母亲都是一个漫长的过程。在孕育过程中，为了胎儿的健康，母亲时时处处小心谨慎，饮食起居特别注意。生怕影响了宝宝的健康与聪明。在怀孕前期，母亲要忍受强烈的妊娠反应，在怀孕后期，母亲的形体改变负载大增，还要从事正常的家务和工作事物，许多母亲因此一生失去美丽的形体。还有一些母亲甚至为新生命的诞生付出了生命的代价。 【多媒体显示】 最美丽的一跳 （学生朗读） 某城市居民楼突然着火，火势凶猛封锁了通道。一部分没有来得及撤出的人集中到六楼的一个阳台上。由于街道狭窄，消防车无法进入火灾现场，围观的人和消防队员在下面干着急。消防队长急中生智，找来大床单展开，自己亲自做示范，从高处向展开的床单中间跳，身体弯曲，臀部先着单子。阳台上的人安全着落，轮到一个穿长风衣的妇女，她一脸的犹豫，地上的人一再鼓励，她还是选择了退让，阳台上的人都安全地跳下了，只剩下她自己。最终她闭上眼睛，头朝下垂直跳下。围观的人说她太笨了。由于冲力太大，头将布单冲破，她的头撞在地上，血肉模糊。原来她是怀有8个月身孕的母亲，她一直在考虑怎样跳才能保护腹中的胎儿不受损伤。人们说这是世界上最美丽的一跳。 【多媒体显示】课堂讨论题：为什么说这是世界上最美丽的一跳？ 学生交流：讨论并发表自己的看法（略） 教师小结：在孩子还没有出生之前，父母已经倾注了全部的关爱，把安全留给孩子，把风险留给自己，甚至以自己的死来换孩子的生。人们不再说她笨了，而称之为“最美丽的一跳”。由此可见 【多媒体显示】1、生命的诞生是艰辛的 【学生活动】：说一说：名字的故事 学生交流自己出生时间、名字来由、及其寓意。 教师：父母用生命孕育了我们，我们承载着家庭、父母的希望。我们一出生，家人就开始为我们付出辛勤的劳动。 【学生活动】 我的成长历程 活动说明：学生在投影仪上展示反映自己成长历程的照片，说明家人对自己的关爱，可以包括饮食起居的照料、出门前的叮咛、出门后的牵挂、忧愁时的安慰鼓励、生病时的照顾、快乐时的分享等等。 教师引导：我们欢笑，父母也欢笑；