教学随笔苏艳解说.docVIP

优秀班主任经验交流听后感 苏艳玲 听了孟宪锋和郭子琴等几位老师的班级管理经验介绍之后，我受益匪浅。几位老师都毫不保留的介绍了很多关于班级管理的好办法，真让人感动,拍手叫绝。在默默佩服之余，我不禁暗暗地问自己：“我身上有什么优点？我拿什么教育好我的学生？” 班主任与其说是一班之主任，是班级的“官”，更应该是学生的公仆、领路人，是学生的知己好友与迷津的指点者。在教育教学中，我一贯尊重学生，与他们平等相处。在班级管理上我采用过班长轮换制、加减分制、学生自主学习等，在对学生的悉心教育中，我坚持做到了以“爱”字领先，以“尊重”为主体，以“勤”字为表率。 作为一名班主任要勤于了解学生情况，勤动脑想班级的事情，更要勤动脑寻找比较好的教育契机和方法措施来教育管理学生。记得在刚开学的一段时间里，发现一些学生对待作业的态度很不认真，认为只要把作业完成了就行，至于书写是否认真，作业完成的正确率一概不放在心上。为了改变他们的学习态度，我经常选择一些书写美观，质量高的作业进行展示以激励大家的学习热情。艺术节要举行表演类作品类比赛，借此机会,我在班级宣布其中有一项是写字比赛时，学生参与的热情很高，于是我抓住这个机会，决定在学校比赛之前，先在班级里进行一次选拔赛，并在课后单独找了几名平时书写不太认真的学生进行谈话，鼓励他们积极参加。那段时间学生的书写有了明显的提高，对待作业的态度也比以前认真多了。在班级选拔赛中，对于一些书写进步大的同学，我特意在班会上为他们颁发了奖状。以激励他们继续努力。从那以后在中午自习的时间，我常常看到一些孩子手里拿着字帖在专心练字。让我很欣慰。 工作至今，我深深体会到做好班主任是一门艺术，既要有智慧又要有爱心，它需要睿智、需要技巧、需要耐心。在今后的工作中，我会用更大的耐心来教育学生，耐心地分析学生的各种问题。有人说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的“，而我想做阳光和雨露的事业，因为可爱的花朵需要阳光的照耀、需要雨露的滋润。我愿意用自己的爱心呵护着祖国的花蕾幸福成长！ 赏识孩子的优点 苏艳玲 俗话说：“孩子是夸出来的。”这句话一点也不差，做老师、做家长都深有体会。有时候我们对待孩子，要“昧着良心说好话。”初听这句话，觉得有点偏激，细细想想，如果出于爱，出于从心底里赏识，夸到“灿烂发光”，确实能改变孩子，甚至能影响他一生。 术沛然活泼好动，上课总爱说话，手里还不停地在座位底下摸索。老师讲课时，她的眼睛早飞到窗外，沉浸于活动中，面对老师提出的问题总是无动于衷，或所问非所答。有一次，在古诗诵读会需要人伴舞时，她主动提出要伴舞。在这个节目训练中，我发现她具有跳舞的天赋，便在全班同学面前夸赞她、鼓励她。面对老师和同学羡慕和赞美的眼神，脸上露出甜美的微笑。 第二天上课，他竟然没有东张西望，也没有说话、搞小动作，而且还主动回答问题。趁此机会，我不仅表扬她，还为她贴了一朵小红花。从此以后我发现她上课专心听讲的时间长了，回答问题的积极性日益高涨，他的点滴进步让我倍感欣慰。 所以，每个孩子都有优点，作为老师要发现优点，并将其放大，学会赞赏孩子。 浅谈家校结合培养小学生的良好行为习惯???????????????????????????林东第二小学??苏艳玲 内容摘要：学生良好行为习惯的培养，可以为学生一生的成功与幸福打下坚实的基础。家长和教师怎样培养小学生的良好行为习惯呢？？本文从以下四个方面来论述：1、家校结合，促进学生良好习惯的养成2、明确要求，加强训练3、遵循规律，注重养成教育?4、加强师徳建设，树立行为榜样。 ????关键词：良好行为习惯??家校结合 明确要求 注重养成教育 加强师徳建设 ????英国作家萨克雷说过：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”对学生良好行为习惯的培养，虽然在学校教育中比较重视，但并未引起家庭和社会的普遍关注。当今社会，独生子女越来越多，有些家庭过渡宠爱孩子，对孩子的良好习惯的培养比较忽略；有的家庭父母常年在外务工，缺乏对孩子的关爱和管束，导致孩子的行为习惯较差。我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终身受其福；习惯养不好，终身受其害。”由此可见，学生良好行为习惯的培养，可以为学生一生的成功与幸福打下坚实的基础。 ? ??那么，家长和教师怎样培养小学生的良好行为习惯呢？ ????一、家校结合，促进学生良好习惯的养成 ???? 1、利用网络优势与家长建立联系 ?????针对部分家长白天忙于工作，没有时间学习家庭教育知识，我就充分利用网络的优势，建立班级QQ群，通过发电子邮件、QQ聊天等形式，每周或每月上传一些家庭教育学习资料，让家长抽出一点