教育管理中心教学工作目标管理实施办法解说.docVIP

XXX教育管理中心教学常规工作目标管理 实施办法 一、强化教学管理、规范常规职责 （一）校长、副校长、校长助理教学管理及其职责。 1．树立科学发展的现代教育管理思想，中小学校长作为课程实施的领导者，组织者和实施者，学校教学制度建设的第一责任人，务必树立以人为本，面向全体学生，促进学生全面、协调和可持续发展的素质教育思想；树立管理也是生产力，管理出质量、出效益、出特色、出品牌、出名校的观念，把教学常规管理自然置于学校管理工作的重中之重，并制定全方位、立体化、多功能的《教学常规工作目标管理实施办法》，全面指导和科学考评学校教学管理工作，不断提高教学质量。 2．部署、实施和督查课程标准、教学计划。同时加强综合实践活动课程的开设，重视校本课程的开发运用、积极探索开设富有特色的各种活动类课程。 3．实现课程功能转变与提高。实现课程功能的转变是新课改的核心目标，因此，务必注重新课改，注重新教材过关大练兵，注重新教材优质课评比，注重提高课程功能的实践水平，注重学生对各科教学的意见和建议，尤其是研究性活动、学法交流等，培养其创新精神和实践能力。 4．积极开展校本教研，形成与新课改相适应的以校为本的教学研究制度，热情支持教师进行教育科研活动，为教师从事教育科研积极创造条件，并提供优质服务。 5．重视现代信息技术教育和远程教育、加强图书室的管理。加强教学设备建设与管理 ，充分利用教育资源，积极探索现代化信息技术手段与学科教学的整合，并使其面向学生，走进课堂，服务教学，提高质量，实现优质教育教学资源共享，提高素质教育教学水平，同时组织相关读书活动，学生逐步养成阅读的习惯，学生借阅图书积极性不断提高（50%以上学生借阅）。 6．加强老师队伍建设，做到“六要”。一要制定切实可行的本校教师队伍建设和发展规划，不断提高整体素质；二要实现学历与非学历教育相结合，学历达标与提升相结合，在职培训与脱产学习相结合，提高老师知识水平；三要狠抓在职教师业务能力，提高教学水平；四要大抓师德师风建设，严惩不良师德行为，不断提高师德水平；五要全面科学客观地考核教师德能勤绩，并彻底实行工效挂钩；六要建立健全教师业务档案，充分反映教师成长历程和优秀业绩。 7．全面规范值周值日制度。每天、每节课、两操、课外活动和晚自习等都要切实强化考勤管理 ，严肃查处缺旷、迟到、早退等行为，认真填写校务日志，确保教学秩序井然，有条不紊。 8．强化巡课制度，规范授课行为，严禁混课，任意换课，集中课时上课等情形出现。 9．高度重视学科竞赛和期末统考，不断加强考试行为，深入规范评比细则，大力实施工效挂钩，全面进行科学总结，努力提高教学质量。 10．校长、副校长、校长助理务必深入教学教研第一线，定时定组联系指导教研活动与教研工作，坚持授课听课制度，每学期授课说课不少于1节、副校长2节、3节；听课评课校长不少于20节、副校长40节、校长40节，并做到授课示范，说课有据；听课带头，评课有理、深刻。 11.学校实行月月考核，周周抽查，天天督查制度。即每学期考核四次，抽查十五次，督查五十次，检查资料齐备。能够及时反馈检查获得的信息，并采取相应措施，不断推进教育教学的科学化，体现规律性。 12.加强学习，以丰富的学识、人格影响师生。坚持读书学习，一学期读好一本杂志或书籍，有读书笔记。结合学校教育教学实际分析思考，不时提出学习借鉴的意见，并组织实施 （三）教务主任、教研组长教学管理及其职责 1、组织学习和指导 （1）学习国家有关教育的方针政策，法律法规和教育教学理论以及教育教学新思想、新观念、新方法，引导教师及时树立新的教育思想和教育观念。 （2）学习学科新课程标准、计划，明确学科教学目标和教学任务，引导、帮助教师钻研、吃透新课程标准和新教材。 （3）学习先进的教学教研经验，指导教师在教学有条有理实践中如何引进、借鉴、吸收和利用，并发挥效益，推动本组教学教研工作。 2、积极开展学科教学与研究 （1）负责校本教研、教改的规划和管理。 （2）认真抓好备课、上课及课后总结等环节，并在精讲、强练、严查上狠下功夫，使学生轻松、自然地学懂、学透、学好。 （3）收集教育科研信息，组织教育理论的学习与研讨。 3、加强教师培训与提高 （1）组织本组教师进行集体备课培训、互动讨论式培训等，逐步建立健全自己的资源库。 （2）带领教师不断实践、钻研、精通教学业务，提高教学能力，培养本专业的骨干教师和学科带头人。 （3）以身作则、率先垂范，教务主任每学期授、说示范课不少于3节，听评课不少于40节（中层领导班子及以上40节）。 （四）班主任教学管理及其职责 1、强化班纪班规管理。制定切实有效的班纪班规并量化标准，并耐心教育学生严格遵守，做到狠抓纪律，整顿学风，营造氛围，优化班风，争当先进班集体。 2、强化德育管理。严格按照“学生守则”和“学生