(17一16)谌业锋)校本教研促进教师专业发展(校本新讲座一之16).ppt

* （1）怎样才能发现问题？ 首先，要以积极探究的态度观察自己身边的教育现象，包括教育教学中正在发生的现象与实施某项行动后的状态变化，做一个“有心人”。在教育教学实践中要培养自己的问题意识，保持一种积极的教育研究态度。 其次，对现象进行思考，作初步的分析，想一想它是什么问题。 * （2）问题筛选的方式 一是教师个体对教育教学现象分析探讨，从众多的问题中概括出具有普遍型和研究价值的问题； 二是任课教师和科研人员共同分析教育教学中存在的问题，对教师的教育教学问题作出概括和筛选； * 三是在教学研究活动或教研组活动中对教师教育教学中的问题进行讨论和交流，形成各年级或各门学科中的主要问题； 四是学校与教育科研人员合作，对学校教育教学中实际存在的问题作出归纳、分类、筛选，形成一个时期学校需要重点解决的问题群。 * 2、界定问题 “如何增进学生学习数学的兴趣” 研究者要从发现的问题中，选定研究的主题，教育行动研究主题的选择，应遵循以下四个原则： （1）应用性原则 （2）创造性原则 （3）科学性原则 （4）可行性原则 * 3、收集文献 “广泛深入地搜集与增进学生兴趣有关的文献” （1）怎样查阅文献资料，查阅什么文献资料 （2）通过文献研究了解什么内容？ 第一，掌握与所选主题有关的研究领域情况 第二，从搞好科研论证的角度搜集资料 第三，从做好科研设计的角度搜集资料 * 4、实地调查研究