【考前三个月·湖南专用】2014届高考语文二轮复习教案：第1章 文言文阅读6.docVIP

特色训练　限时规范训练 [目标解说] 文言文阅读考场用时约20分钟。宜先拿出近10分钟来整体阅读把握：先粗读，后细读。细读过程中，对文中关键词语、句子作勾画圈点，对文中如官职、器物等专有名词类的“死文字”可以不管，对文中疑难词句可以“跳”过去。可以借助题干，尤其是内容辨析题来读懂全文。做题时要有语境意识，有些题可以用代入原文判断、比对、检验法做。做翻译题勿忘做后检查。 (建议用时：40分钟) 阅读下面的文言文，完成1～5题。 二　柄 明主之所导制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。杀戮之谓刑，庆赏之谓德。为人臣者畏诛罚而利庆赏，故人主自用其刑德，则群臣畏其威而归其利矣。故世之奸臣则不然，所恶，则能得之其主而罪之；所爱，则能得之其主而赏之。今人主非使赏罚之威利出于己也，听其臣而行其赏罚，则一国之人皆畏其臣而易其君，归其臣而去其君矣。夫虎之所以能服狗者，爪牙也，使虎释其爪牙而使狗用之，则虎反服于狗矣。故劫杀拥蔽之主，兼失刑德而使臣用之，而不危亡者，则未尝有也。 人主将欲禁奸，则审合刑名；刑名者，言与事也。为人臣者陈而言，君以其言授之事，专以其事责其功。功当其事，事当其言，则赏；功不当其事，事不当其言，则罚。故群臣其言大而功小者则罚，非罚小功也，罚功不当名也；群臣其言小而功大者亦罚，非不说于大功也，以为不当名也害甚于有大功，故罚。昔者韩昭侯醉而寝，典冠者见君之寒也，故加衣于君之上。觉寝而说，问左右曰：“谁加衣者？”左右对曰：“典冠。”君因兼罪典衣与典冠。其罪典衣，以为失其事也；其罪典冠，以为越其职也。故明主之畜臣，臣不得越官而有功，不得陈言而不当。越官则死，不当则罪。守业其官，所言者贞也，则群臣不得朋党相为矣。 人主有二患任贤则臣将乘于贤以劫其君妄举则事沮不胜。故人主好贤，则群臣饰行以要君欲，则是群臣之情不效；群臣之情不效，则人主无以异其臣矣。故君见恶，则群臣匿端；君见好，则群臣诬能。人主欲见，则群臣之情态得其资矣。今人主不掩其情，不匿其端，而使人臣有缘以侵其主，则群臣为子之①、田常②不难矣。故曰：“去好去恶，群臣见素。”群臣见素，则大君不蔽矣。(节选自《韩非子·二柄》，有删减) 注　1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．畏其臣而易其君 易：轻视 B．故明主之畜臣 畜：通“蓄”，蓄养 C．无以异其臣矣 异：分辨 D．饰行以要君欲 要：约束 答案　D 解析　要：迎合。 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　) A. B. C. D. 答案　C 解析　C项均为句中语气词，表示语气的停顿。A项助词，放在动词前，与动词相结合组成名词性词组；名词，处所，地方。B项介词，表被动，被；介词，在。D项连词，表承接关系，那么、就；连词，表转折，却。 3．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．本文中韩非提出了君主治国要“自用其刑德”的主张，用刑罚与奖赏来控制臣下。 B．作者用比喻论证说明“爪牙”一旦被君王弃用而为臣下窃用，就会导致国危身亡。 C．第二段中要求臣子只做自己职权范围之内的事，言与行要相符，否则要加以惩罚。 D．第三段用子之、田常的例子告诫君主，不要轻易把大权让给臣子，以免国破家亡。 答案　D 解析　用子之、田常的例子是为了告诫君主，如果“人主不掩其情，不匿其端，而使人臣有缘以侵其主”，那么就会难辨贤奸，难免有奸臣出现。 4．下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　) A．人主有二患/任贤则臣/将乘于贤/以劫其君/妄举则事沮不胜 B．人主有二患/任贤/则臣将乘于贤以劫其君/妄举/则事沮不胜 C．人主有二患/任贤则臣/将乘于贤以劫/其君妄举/则事沮不胜 D．人主有二患/任贤/则臣将乘于贤以劫/其君妄举则事沮/不胜 答案　B 5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)明主之所导制其臣者，二柄而已矣。 译文： (2)其罪典衣，以为失其事也。 译文： (3)群臣见素，则大君不蔽矣。 译文： 答案　(1)英明的君主所领导和控制他的臣下的方法，不过是两个权柄罢了。 (2)他(君主)处罚典衣官，是认为他(典衣官)疏忽了自己的事情。 (3)群臣露出本色，君主就不会受蒙蔽了。 参考译文 英明的君主所领导和控制他的臣下的方法，不过是两个权柄罢了。两个权柄，就是