2.2森林的开发和保护预案.docVIP

《第二节　森林的开发和保护》教学设计 北京市八一中学　王小丽 2．结合材料说出雨林的环境效应和生物基因库功能，说明雨林的脆弱性。 3．以亚马孙热带雨林为例，了解雨林开发的背景和原因，分析雨林开发中的问题与保护的措施。 4．认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。 二、教学重点、难点 教学重点 1．雨林的环境效应和生物基因库功能。 2．雨林的脆弱性。 教学难点 通过亚马孙雨林的开发和保护的学习，形成分析区域环境问题的一般思路和方法。 三、教学方法 案例分析法、读图分析法、讲授法 四、教学课时 2课时 五、教学过程 第一课时 导入：上一节我们以我国西北地区为例学习有关生态环境问题荒漠化的成因与防治，了解到防治荒漠化最有效的措施是恢复自然植被、保护现有植被，如森林、草原。今天我们学习第二节森林的开发与保护。 新课学习：第二章区域生态环境建设第二节 一、森林资源的环境效益 1．指导学生自学教材P29页第一自然段，说出森林资源的环境效益。 既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。人们把森林称为“大自然的总调度室”，在调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土，以及繁衍物种和维护生物多样性等方面发挥着重要作用。此外，森林还具有净化空气、美化环境、吸烟滞尘、防风固沙等方面的环保功效。 读表格，分析数据：（1）按表格中的消失速度，再过多少年，世界的森林将不复存在？ 年 1900 1950 1980 2000 森林（亿公顷） 55 40 26 21 （2）森林迅速减少对地理环境有什么影响？ 参考答案：导致全球气候失调、生态环境恶化、自然灾害频发、生物多样性锐减，这些都已成为当今国际社会共同关心的重大问题。 完成书P26活动：一些沿海低地的国家十分关心全球木材生产的年产量报表，并把它们未来的命运与热带丛林的木材公司联系起来，你认为他们的担心有道理吗？请你代表这些沿海低地国家说出你的理由（完成联系框图，以此说明）。请对解决这一问题提出自己的看法。 参考答案：热带丛林的木材公司──砍伐森林──森林面积减少──大气二氧化碳含量增加──全球气候变暖──两极冰川融化──海平面上升──淹没沿海低地──沿海国家心系木材公司。 过渡：我们可以理解沿海低地国家的担心，但是世界森林面积减少的趋势并没有减慢，特别是大片热带原始林正在遭到毁灭性的破坏。热带雨林作为全球森林的重要组成部分，其全球的生态环境效益尤其显著，作为地球上现存面积最大，保存比较完整的—片原始森林──亚马孙热带雨林（其中60%分布在巴西境内）在20世纪70年代以来，随着巴西政府对亚马孙地区大规模开发计划的实施，这片雨林引起世界关注。 二、雨林的全球环境效益 1．雨林的分布 书P26图2．14，读图分析：热带雨林为什么又称赤道雨林？其分布有什么特点？ 参考答案： 主要分布在赤道南北两侧。东南亚地区、非洲刚果河流域和南美洲亚马孙河流域是热带雨林的三大片集中分布区。 2．雨林的全球环境效益 书P27图2．15，读图分析：图中涉及哪些水循环环节？雨林对当地的水循环有什么影响？ 参考答案：图中涉及水循环环节有蒸发、水汽输送、降水、蒸腾、下渗、地表径流、地下径流等。从图中看出，雨林蒸腾为当地降水提供50%的水汽来源，是当地水循环的重要环节，雨林如海绵，涵养水源、储存淡水，对全球水循环和水平衡有重要影响。 （1）促进全球水循环，调节全球水平衡的作用──蓄水海绵（涵养水源，水循环和水平衡）。 （2） 亚马孙雨林调节全球碳氧平衡的作用──地球之肺（净化空气，碳氧平衡）。 思考回答：如果亚马孙雨林被毁，当地气候和全球气候可能会发生怎样的变化？为什么？（可从“地球之肺”的角度加以回答） 雨林调节地球大气中的碳氧平衡。雨林被破坏，雨林中所积累的大量的碳素就会转化为二氧化碳释放到大气中，地球大气中的碳氧就失去平衡。二氧化碳的含量将会上升，而二氧化碳是重要的温室气体。当地气候和全球气候会加快变暖的趋势。 读书P27最后一段、P28阅读，归纳雨林的环境效应 （3）亚马孙雨林的物种资源──基因宝库（绚丽多姿、丰富多彩的动植物王国）。 （4）雨林植物的药用价值──医学宝库。 思考回答：有人说热带雨林是“长着森林的绿色沙漠”，你如何理解？ 三、雨林生态的脆弱性 读图分析：《雨林生态系统的养分循环示意图》，热带雨林地区全年高温多雨，雨林中的生物循环极其旺盛，植物生长需要大量的养分，而养分主要来源于土壤。雨林土壤养分的收入有哪些？雨林土壤养分的支出有哪些？雨林土壤养分的收入（A+B+C）和支出（D+E）有什么关系？这说明了什么问题？ 参考答案：雨林土壤中养分有三个来源，一为岩石风化释放养分，二为枯枝落叶释出的养分，三为雨水带来的可溶性养分。雨林土壤养分支出有两项，一是被植物的根系所吸收，二是淋溶