15班2014-2015学年度第一学期德育质量预案.doc

弯弯腰，捡起身边纸屑；动动手，劳动有我先行 ——“四个学会”之“学会劳动”一（5）班班级德育质量分析 武汉育才行知小学 曾理 一、班级基本情况概述 我们班上一共有 49 位同学，有 24名男生，25 名女生。刚刚走入小学校门的他们，就像49颗小小的种子，等待着老师的浇灌。从哪里入手呢？怎么进行班级的管理呢？通过一个月地观察，我发现了一些让人很头疼的小问题，比如说班上有一些孩子不不知道怎样才能把地扫干净。即使每天及时有孩子值日扫地，但是地面看起来依旧是脏脏的。大部分家庭都是娇生惯养的宝贝儿，生活中的卫生习惯较差，连生活的目标都没有，不仅是体现在不能安排自己的生活学习，还体现在孩子们不知道该如何劳动，更多的是班级的事物与我无关。对了，就从这个入手，都说“爱劳动的孩子成长得更快一些”，我相信这句话是，也为了响应学校“四个学会”之“学会劳动”的活动，我希望通过班队会、品生课和日常的行为引导，让孩子们主动去捡起身边的垃圾，养成良好的劳动意识和习惯，让孩子成为一份真正的独立的学生。 相关数据统计 思想有多远，行动就能走多远。为了从根本上改变孩子“小懒虫”的依赖思想。开学初就对孩子进行了相关的夕会和班会的教育，从思想上改变孩子们对劳动的看法，让孩子们知道“劳动光荣”这一道理，从思想上强化劳动意识，让孩子们知道不管生活中还是班级中的劳动都是自己应该做的。为了不增加孩子的阻力感和惰性，在班级管理中也从最基本的捡起纸屑垃圾开始。 通过男女生的对比可以看出：女生比男生更愿意劳动，而进行主题班会教育后，孩子们的思想意思上对“劳动”有了更为直观的改变，大多数孩子都知道“劳动最光荣”，有的甚至明白了“劳动者是最可爱的人”。可能是刚走进校园，学生的身心还没有完全融入学校的氛围，劳动意识不强，再加上每天生活在卫生条件较为低下的环境中，难免出现这样的状况。每次上课时走进教室就能看见学生座位下那些本该放进垃圾桶的各式垃圾；下课铃响起，学校操场就狼藉遍地：零食的包装袋，小纸团，各式塑料袋随风起舞；甚至连学校院墙边的小树丛都“在劫难逃”，学生习惯性地将各种垃圾随手丢出窗户…… 在这种情况下，更需要学校、老师的教育，改变孩子劳动懒，衣衫脏的习惯。随着“四个学会”之“学会劳动”活动的开展，学校掀起了一股爱护校园，整洁班级的浪潮，孩子们看到了垃圾会自己弯腰捡起，能主动地帮生活老师做一些力所能及的清洁卫生。但毕竟是一年级的孩子，只要他们有意识就行，我并没有在本学期对孩子们的清洁内容、能力和整洁程度做要求。 中期数据： 这是11月第二周的清洁情况，有表可知，经过一个多月的时间，随着活动的深入开展，学生们的卫生情况有了很大的好转，周三周四表现的尤为明显，但周一周五的情况还有待提高，我想，有很大一部分原因是，周一才从周末的家庭氛围中走出，还在享受着“小宝贝”的特权，而周五正值周末是学生容易懒散的时刻。 晚期数据： 选取第二十周的数据如下图，虽然临近考试，孩子进入了紧张的复习阶段，但是主动弯腰的意识在不断的提高，其中这两个周一的中午孩子们主动劳动的意识稍微较弱。其他时期间特别是周三、周四的意识特别的强烈。 整体来说，孩子们这种主动劳动的意识不断的在提高，能够在没有老师催促下主动劳动，卫生习惯也越来越好。 教育个案跟踪： 我班上有个有名的“懒虫”陈品旭（笑笑）。说起他来，真是让大家又爱又恨，爱的是他那双机灵的眼睛和小脑袋，眼咕噜一转就能想出好多新奇的点子，恨的是那不争气的四肢，平时做操都歪歪扭扭，更别谈劳动了。他不管是在家里，还是在学校都是很懒惰，懒得做清洁，没有劳动意识，就连个人卫生也成问题。衣服好几天不换。比如说：在家里，妈妈让他洗自己的袜子，他说：“为什么让我洗呢，奶奶可以帮我洗”。当妈妈跟他讲一大堆道理的时候，他还是懒洋洋地坐在沙发上看电视。在学校时，从没见过他去捡起身边的垃圾，更别谈拿扫帚了，没有主动劳动的意识，还不停地投机取巧在地上胡乱地扫几下认为自己扫干净了。当“清洁小达人”催促他时，他却义正言辞地说自己已经扫过了，是别人弄脏的，所以得被人扫。每次劳动就想方设法偷懒，有时手拿扫帚在一旁看，有时和同学打闹一番，有时干脆逃跑。老师和同学就拿他没办法，批评、惩罚全都没用，急得我忍不住直皱眉头：他还能变勤快吗? 我想了很多办法，首先，帮助他认清懒惰的危害。懒惰不但给父母增加负担，给周围的人带来麻烦，削弱自己的斗志，而且会最终落得平庸、失败的下场。其次，在学校规定劳动的时间，分配给他具体的劳动任务，任务也不难，就是捡起身边的垃圾，作为班主任的我也随时做好榜样，在他有稍许进步时及时给予鼓励，再者，与家长沟通，教师、家长都积极地让他学习、劳