河北省邯郸市馆陶一中2013年高考化学二轮专题复习01 化学常用计量.pptVIP

常用化学计量 考纲要求： 了解物质的量的单位——摩尔(mol)、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义。 考纲解读： 对于阿伏伽德罗常数常考查一定质量、体积或一定体积一定浓度的溶液中所含微粒数的多少，或特定反应中转移电子数的多少；对于以物质的量浓度为中心的计算，常考查确定溶质的物质的量的相关计算，一定物质的量浓度溶液的配制方法、容量瓶的使用及误差分析。 考纲解读： 阿伏伽德罗常数通常以选择题的形式考查，常涉及相似概念区分、物质的微观结构、反应特点、特殊物质等内容，考查的知识范围较大，而且陷阱较多，需要做题时谨慎、细心。因为以物质的量为中心的计算是高中化学计算的基础，因此化学中的计算题多与本部分知识有关，掌握好本部分知识是解决化学计算题的前提。 1、物质的量与相关化学量的关系 注意问题： （1）物质的量只规定了所含粒子数目的多少，但并没规定粒子种类，所以，使用摩尔时应注明所指粒子是哪种。 注意问题： （2）标准状况下，1mol任何气体的体积都约是22.4L (或气体在标准状况下的摩尔体积约是22.4L·mol-1)。同温同压下，气体的体积只与气体物质的量有关，而与气体分子的种类无关。同温同压下1mol任何气体的体积都相等，但未必等于22.4L。 注意问题： （3）从溶液中取出一部分，物质的量浓度不变。 溶液稀释前后，溶质的物质的量不变。计算公式： c浓? V浓 =c稀? V稀 2、以物质的量浓度为中心的计算 （1） （V代表溶液的体积）； （2）1体积水中溶解VL气体，气体摩尔质量为M，所得溶液密度为ρg/cm3，则有： 注意问题： ①正确判断溶液的溶质：可以和水发生反应的物质，一般溶质为反应后的生成物，如Na2O溶于水，溶质为NaOH；含有结晶水的物质，结晶水不作为溶质，但可作为溶剂，如CuSO4·5H2O溶于水，溶质为CuSO4；对于一些特殊的物质如NH3，虽然溶于水后溶质为NH3·H2O，但计算浓度时仍按NH3为溶质计算。 注意问题： ②正确认识溶液的体积：水的体积不等于溶液的体积，要按照公式V=m/ρ求算，同时注意单位的变换；溶液混合或发生反应后，注意溶液体积的变化。 3、一定浓度物质的量浓度溶液的配制 （1）容量瓶的使用 构造、特点：只有一个刻度；瓶身标有使用时的温 度及容量瓶的容积。 选择：容量瓶溶积固定，要根据所需溶液体积选择 大于或等于该体积的容量瓶，如需要480mL溶液， 配制时需选择500mL容量瓶。 注意事项：①使用前要检查是否漏水，并用蒸馏水 洗净。②不能用作物质反应或溶解或稀释的容器， 热溶液需要冷却后才能转移到容量瓶中。③不能长 期存放溶液。 （2）配制溶液注意事项： ①配制一定物质的量浓度的溶液是将一定质量 或体积的溶质按所配溶液的体积在选定的容量 瓶中定容，因而不需要计算水的用量。 ②不能配制任意体积的一定物质的量浓度的溶 液。这是因为在配制的过程中是用容量瓶来定 容的，而容量瓶的规格又是有限的，常用的有 50mL、100mL、250mL、500mL和1000mL 等。所以只能配制体积与容量瓶容积相同的一 定物质的量浓度的溶液。 （2）配制溶液注意事项： ③在配制一定物质的量浓度的溶液时，不能直接将 溶质放入容量瓶中进行溶解，而要在烧杯中溶解， 待烧杯中溶液的温度恢复到室温时，才能将溶液转 移到容量瓶中。这是因为容量瓶的容积是在20℃时 标定的，而绝大多数物质溶解时都会伴随吸热或放 热过程的发生，引起温度的升降，从而影响到溶液 的体积，使所配制的溶液的物质的量浓度不准确。 ④将容量瓶反复颠倒、振荡后，出现容量瓶中的液 面低于容量瓶刻度线的情况，主要是部分溶液的润 湿容量瓶磨口时有所损失，以及粒子间隔减小造成 的，这时不能再向容量瓶中加入蒸馏水。 （3）误差分析 高考方向 高考方向 高考方向 高考方向 高考方向 高考方向 高考方向 名师指点 * ρ代表密度，单位g/cm3，ω代表质量分数，S代表溶解度）； 减小 增大 不变 装瓶前用蒸馏水洗涤试剂瓶 装瓶 减小 增大 不变 摇匀后液面下降，加水补齐 摇匀 增大 减小 不变 俯视 减小 增大 不变 仰视 减小 不就 减少 液面超过刻度线，吸出一部分水 定容 减小 减小 不变 溶液未冷却至室温就注入容量瓶 减小 不变 减少 转移时溶液溅出 减少 不变 减少 未洗涤或洗涤液未注入容量瓶中 无影响 不变 不变 转移前用蒸馏水洗过容量瓶 转移 C V n 操作错误 配制步骤 1、（2012·江苏）设NA为阿伏伽德罗常数的值。 下列说法正确的是（ ） A.标准状况下，0.1molCl2溶于水，转移的电子数 目为0.1NA B.常温常压下，18g H2O含有的原子总数为3NA C.标准状况下，11.2LCH3CH2OH中含有分子