湖北省谷城县第二中学高中生物必修1课件：第5章 第4节 能量之源——光与光合作用（课时一）.pptVIP

导学案预习情况反馈 优秀个人:（2）彭雅迪（3）黄小瑞、邓伟大（4）田省洋（5）李付俊（7）段树威（8）杨明红（9）石威（10）龚园园、杨显安（12）邓春红 优秀小组：第3小组、第10小组 合作探究（5分钟） 讨论内容 一、存在疑问的地方 二、知识梳理（学始于疑） 1.比较光反应和暗反应的区别和联系。 2.导学案探究点一。 3.简述化能合成作用和光合作用的异同。 随堂练习 1、在光照充足的环境里，将黑藻放入含有18O的水中，过一段时间后，分析18O放射性标记，最先（ ） A、在植物体内的葡萄糖中发现 B、在植物体内的淀粉中发现 C、在植物体内的淀粉、脂肪、蛋白质中均可发现 D、在植物体周围的空气中发现 2、光合作用过程的正确顺序是（　） ①二氧化碳的固定 ②氧气的释放 ③叶绿素吸收光能④水的光解⑤三碳化合物被还原 A.④③②⑤① B.④②③⑤① C.③②④①⑤ D.③④②①⑤ * 第5章 第4节 能量之源——光与光合作用 （第一课时） 1.吸收光能的色素分布在叶绿体的什么部位？进行光合作用的酶又分布在哪里？ 2.什么是二氧化碳的固定? 3.光合作用的定义 存在问题： 1.课本研读不够透彻，重点难点未圈画。 2.审题不清，书写不认真，答题不规范。 3.未充分利用好导学案，疑难反馈不及时。 自主学习(3分钟) 独立思考 记忆基础 总结归纳 标注疑难 自纠重点： 1.快速认真纠正导学案上的错误 2.关注课本思考题和课后题 3.重点思考： 光合作用的全过程是怎样进行的。 分层目标： A层规范的整理导学案，总结各类问题的解决方法； B层结合课本、答案梳理导学案，找出错因； C层快速自纠，理解熟记基础知识。 要求：自纠不是抄答案，重在思考和总结。 要求： 1.全体起立，快速将凳子轻轻放入课桌下面，为讨论创造好的条件。 2.针对重点、难点和疑问点进行讨论。 3.小组长负责本组的讨论内容、进程，并掌握每个成员的讨论情况。 4.讨论完后立刻坐下，并整理讨论结果。 7 2、6、11 2.导学案上探究点一 1、4、8 10 12 3.化能合成作用和光合作用的异同 3、5、9 1.比较光反应和暗反应（自主学习二填表） 点评组 展示组 展示内容: 展示点评：把更多的机会给BC层同学 展示点评要求：展示书写工整，条理清晰；点评脱稿，语言精炼，重点的问题要强调，注意拓展和补充。 没有展示任务的同学对相关知识点进行加强记忆。 叶绿体结构模式图 外膜 内膜 基粒 基质 H2O 类囊体膜 酶 Pi ＋ADP ATP 光反应阶段 光、光合色素、酶、H2O 叶绿体内的类囊体薄膜上 水的光解： H2O [H] + O2 光能 （还原剂） ATP的合成： ADP＋Pi ＋能量（光能） ATP 酶 光能转变为活跃的化学能贮存在ATP中 [H] 场所： 条件： 能量变化 物质变化 进入叶绿体基质，参与暗反应 供暗反应使用 暗反应阶段 CO2的固定： CO2＋C5 2C3 酶 C3的还原： ATP [H] 、 ADP+Pi 叶绿体的基质中 ATP中活跃的化学能转变为糖类等有机物中稳定的化学能 2C3 (CH2O) 酶 糖类 [H] 、ATP、酶、CO2 场所： 条件： 能量变化 物质变化 CO2 五碳化合物 C5 CO2的固定 三碳化合物 2C3 叶绿体基质 多种酶 糖类 ATP [H] 卡尔文循环 Ｄ Ｄ 3、在光合作用过程中，能量的转移途径是（ ） A、光能 ATP 葡萄糖 B、光能 叶绿素 葡萄糖 C、光能 CO2 葡萄糖 D、光能 葡萄糖 淀粉 A *