湖南省新田县第一中学高中生物必修3课件：第二节 保护我们共同的家园.pptVIP

保护环境我能做什么？ 1 使用布袋，拒绝过分包装 2 随手关闭水龙头 关灯，节约用水用电 3 拒绝使用一次性筷子，塑料饭盒 4 不焚烧秸杆 5 不干扰野生动物的自由生活 并为之提供方便的生存条件 6 在房前屋后栽树 7 节省纸张，回收废纸 废电池 废塑料 8 少吃口香糖 9 爱护古树名木 保护文物古迹 * 第6章 生态环境的保护 第2节 保护我们共同的家园 大学生用浓硫酸泼熊事件 一封某人替受伤的熊写给大学生的信（节选） “说心里话，尽管你让我的身体和心灵都受到重创，落下深深的残疾，但我不怪你。我想对你说，这个星球像一艘船，你我都是乘客，只不过我们坐在三等舱，而你们坐在一等舱。你们不要因此就漠视我们的存在，更不要以为三等舱的沉没和灭绝与你们无关，这一点，坐过船的人都知道。” 一、全球性生态环境问题 指严重威胁生物圈的稳态，并且影响人类的生存和发展生态环境问题。 主要问题 全球气候变化 酸雨 水资源短缺 土地荒漠化 生物多样性锐减 臭氧层破坏 海洋污染 1.全球气候变化——温室效应 化石燃料的大量使用；森林、草原被破坏。 3）主要危害 ： ①气候变暖，使冰川雪山融化，使海平面升高。 ②改变降雨和蒸发体制，影响农业和粮食的生产。 4）应对策略 ： 大气中的 CO2 等温室气体浓度的增加，使地球表面气温升高。 1）温室气体： ①减少煤、石油等化石燃料的燃烧，提高能效； ②开发新能源，如核能、太阳能、风能、水能等； ③大面积植树造林，降低空气中CO2含量。 2）主要原因: 生活污水、工业废水等随江河排入；石油的开采、泄露等。 2.水资源短缺与海洋污染 1）主要污染源： 2）表现： 水体中N、P等元素含量过多，引发赤潮(海洋)或水华(淡水)。 3）引发原理： 水华(湖泊) 赤潮(海洋) 4）防治措施 加强对污染源排放的控制 （使用无磷洗衣粉） 推广简易有效的处理方法 现在世界有三分之一人口的淡水供应不足。30年后，经受淡水供应不足的人口将加倍。 水体富营养化 3）水体富营养化引发原理： 生活污水、工业废水 、农田排水 池塘、湖泊、海湾(水中N、P等矿质元素增多) 汇集 藻类植物、浮游植物、浮游动物等大量繁殖 死亡 藻类、浮游生物遗体 厌氧 微生物 有氧呼吸 需氧微生物 分解 水中溶氧量减少 H2S、甲烷等有毒物质增加 鱼类和其他水生生物死亡 在淡水生态系统中称“水华”，在海洋中称为“赤潮” 3.臭氧层的破坏 阻挡日光中大部分紫外线,使生 物能够登陆成功,并在陆地上正 常地存活下去? 空气中的氟利昂等物质大量排放? 皮肤癌和白内障患病率上升,植物 光合作用受到抑制? 1)臭氧层作用: 2)破坏原因: 3)危害: 臭氧层——“地球的保护伞” 4.酸雨 pH小于5.6的雨水 2）形成原因: 大气中的 SO2 和氮氧化物含量过多，超过生物圈的自我调节能力。 3）酸雨的危害： “空中死神” 破坏植被、 降低土壤肥力、使水体酸化、腐蚀金属、使人患多种疾病 4）减少酸雨的措施 减少SO2排放 种植吸收SO2植物 1）概念: 美人蕉、石榴、梧桐、龙柏、榕树、月季、杜鹃、桃树 5.土地荒漠化（沙尘暴） 植被的破坏 1）主要原因： (草原开垦，过度放牧) 2）防治措施 ①合理利用，保护现有草原。 ②大兴草原水利；退耕还草还林。 ③大量营造草场及防护林， 以林护草，草林结合。 6.生物多样性锐减 二、保护生物多样性 1.生物多样性概念 由生物圈内所有生物和它们拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成。 基因多样性：指所有生物所携带的各种遗传 信息(基因)的总和； 物种多样性：指动物、植物、微生物等生物 种类的丰富程度； 生态系统多样性：指生态系统类型的多样性 和生态过程的多样性。 2.生物多样性内涵 “超人的话是对的：如果要保证某物的安全，最好在北极的山脉上建造一个堡垒。斯瓦尔巴全球种子库或多或少采用了这种做法。” “末日种子库”全球最安全的基因储存库 青藏高原 在可可西里藏羚羊救护中心，保护队员旦正扎西与5只被救护的小藏羚羊在一起. 未开垦的土地北大荒 已经开垦的北大仓 以上几个实例说明保护生物多样性在哪三个层次上采取保护战略和保护措施？ 据报载（1999年12月6日《文汇报》 素有“北大荒”之称的中国重要商品 粮基地，1999年全面停止了持续半 个世纪的垦荒，“北大