《成才之路》2015-2016学年高一人民版历史必修1课件 专题四 第3课《“一国两制”的伟大构想及其实践》.ppt

台湾问题与香港、澳门问题有哪些不同？ 香港、澳门问题与台湾问题的不同：香港、澳门问题是历史上殖民主义侵略遗留下来的问题，涉及国际问题； 而台湾问题是内战遗留下来的问题，属内政问题。 合 作 探 究 [史料] 材料一　第二条　世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，台湾是中国的一部分。国家绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去。 ——《反分裂国家法》 材料二　我们提出的大陆与台湾统一的方式是合情合理的。统一后，台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但是是一个统一的中国。 ——《邓小平文选》 正确理解“一国两制”伟大构想的基本特点 材料三　国家统一后，台湾可作为特别行政区，享有高度的自治权，并可保留军队，中央政府不干预台湾地方事务；台湾现行社会、经济制度不变，生活方式不变。 ——新课标历史岳麓版必修一 材料四　“国家在必要时得设立特别行政区。在特别行政区内实行的制度按照具体情况由全国人民代表大会以法律规定。” ——《宪法》第三十一条 材料五　实现祖国和平统一，是海峡两岸中国人的神圣责任，也是全世界所有热爱祖国的中华儿女的共同心愿，合则两利，离则两伤；捐弃前嫌，携手并进。 [问题] 上述材料分别体现了“一国两制”伟大构想的哪些特点？ [提示] (1)一个国家。世界上只有一个中国，台湾是中国不可分割的一部分，这是和平解决台湾问题的重要前提。 (2)两种制度。在一个中国的前提下，大陆的社会主义制度和台湾的资本主义制度，实行长期共存，共同发展。 (3)高度自治。统一后，台湾将成为特别行政区。它不同于其他一般省区，其享有高度的自治权。 (4)和平谈判，以和平方式实现国家统一，是全体中国人民的共同心愿。 拓 展 深 化 1．“一国两制”构想的提出的历史意义 (1)大发展：是邓小平理论的重要组成部分，是中国共产党人对马克思主义的丰富和发展。 (2)大贡献：为解决历史遗留问题提供了新的方式。 (3)大促进：成功地解决了香港和澳门问题，有利于完成祖国统一大业。 (2015·临川一中)学习了“一国两制”后，四位同学分别表达了自己的看法，你认为最符合“一国两制”理论的是(　　) A．甲：“一国两制”只适用于社会主义国家，不适用于其他国家 B．乙：“一国两制”不会改变中国大陆的社会主义性质 C．丙：“一国两制”会很快改变港、澳、台原有的资本主义制度 D．丁：“一国两制”的提出主要是为了解决港澳回归问题 【解析】　本题考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题考查“一国两制”的目的、含义、意义。“一国两制”指的是中国大陆实行社会主义制度，港澳、台湾实行资本主义制度长期不变，其提出主要是为了解决台湾问题，这一制度可以被不同社会制度的国家借鉴。所以本题正确答案为B项，其他三个选项均不符合史实。 【答案】　B 2．特别行政区与民族区域自治的区别 项目 特别行政区 民族区域自治 社会制度 资本主义制度 社会主义制度 实施区域 港澳台地区 少数民族聚居区 主要目的 祖国和平统一 民族团结和共同繁荣 享有权利 享有高度自治权 无高度自治权 (2015·漳州)某历史兴趣小组准备举办一次题为“‘一国两制’成功实践”的图片展览，下列各项不可能入选的是(　　) A．香港人民的政治经济生活 B．澳门人民的精神文明建设 C．民族区域自治地区的成就 D．港澳与大陆经济文化交流 【解析】　“一国两制”是处理祖国统一问题的方针，民族区域自治区是为处理民族问题而设立的，故选C项。 【答案】　C 3．台湾与大陆关系发展的有利条件和阻碍因素 (1)有利条件：①民族文化相同，血缘联系紧密，相互交流便利。②海峡两岸经济有互补性。③大陆社会环境稳定，积极的投资政策，具有较强的吸引力。④“一国两制”正确方针和一系列具体政策的实施有促进作用。⑤海峡两岸各种层次的交流势头良好。 (2)阻碍因素：①“台独”势力不断制造分裂事端。②国际反华势力对“台独”势力的支持。 (2015·河北正定中学)1959年，台湾当局“外交部”这些提法的改变(见下图)反映出其(　　) 今后凡对外提及大陆时，改称“红色中国”或“共产党中国”为“中共政权”；提及自己时，将“自由中国”改称“中华民国”。 ——“外交部” A．坚持“一个中国”的理念 B．放弃了敌视大陆的立场 C．发出了谋求两岸和解的信号 D．对“一国两制”原则的响应 【解析】考查两岸关系发展。解题时要注意材料“1959年的台湾”，据此可以排除B、D两项；材料中体现了当局与大陆的对立状态，故C项说法错误；材料中有一处信息为“对外”，说明该外交部还是有一个完整的中国的概念的，所以应选A。 【答案】　A 随 堂 体 验 1．中国政府于20世纪80