湖南省雅礼中学高三化学二轮复习：《水溶液中的平衡1》课件.pptVIP

（3）迁移与深化 实验方案的设计与已经学习过的或已经熟练掌握的实验知识之间一定存在着某种程度的相似性，通过同类变式题的演变、分析和类比，总结出同类变式题中蕴含的共性规律，解决相似疑难问题，可以实现知识、能力的正向迁移，提高学习效益。 具体地说，就是要求对一些重要的实验做到 “ 一个了解、五个会 ” 。即了解实验目的、步骤和原理；学会控制条件、学会使用仪器、学会观察分析、学会解释结果得出相应结论以及学会设计简单的实验方案。同时还要培养七种意识，即：①动手操作意识；②安全意识；③规范化意识；④环保意识；⑤质量意识；⑥定量意识；⑦创新、质疑意识。 * 长沙市雅礼中学 唐灵生 邮箱：yztls@163.com QQ:464774610 电话雅礼中学高三化学第二轮复习专题 《水溶液中的平衡》 点评及拓展 水溶液中的平衡问题是高考的热点和重点内容，几乎每年高考都考到了，在高考第一轮的复习中，我们已经系统的复习了所有考点内容，在第二轮复习中，主要是针对高考的热点、重点做一个复习，同时告诉学生查漏补缺，高效复习的方法。在高考中，本部分内容考得最多的是与pH、离子浓度比较、三大守恒式等问题，所以重点举例复习； 一、本课设计思路 其中电离平衡常数、沉淀溶解平衡是新教材才增加的内容，出题者有可能为了突出新教材的特点而设计题目，不过估计新内容的题目不会太难，所以也重点举例进行了复习。另外，由于高考理综的特点，出题者为了在有限的题目考查庞大的中学化学知识，往往喜欢一个题目考查多个知识点，单一知识点的考查很少，所以本课时在选题中综合题目多，同时在教学中要提醒学生注意与其他内容的衔接。 一、本专题设计思路 。 复习提问→考点探究→考题分析→考点预测→复习策略→推陈出新→归纳小结→模拟练习 一、本课设计思路 1、整体设计及构思有创意。 如：考点探究、激活考点、高考真题解析、复习策略、推陈出新、改头换面、开天辟地。 2、教学流程流畅、思路清晰。 3、紧扣考纲与考点、善于引导学生拓展与变化。 4、不足之处： 二、本堂课点评要点 选修模块中的《化学反应原理》是必考内容。考查形式可以是选择题也可以是非选择题，内容主要涉及化学反应的快慢与限度、水溶液中的离子平衡、反应热、电化学及其应用。但这部分知识往往与化学用语的考查紧密相连，如化学式、化学方程式、离子方程式、热化学方程式、电极反应式的书写、判断等等。 三、化学反应原理模块分析 12．在一定温度下，反应1/2H2(g)+1/2X2(g) HX(g)的平衡常数为10，若将1.0 mol的HX(g)通入体积为1.0L的密闭容器中，在该温度时HX(g)的最大分解率接近于 A．5% B．17% C．25% D．33% 三、化学反应原理模块分析 通过研究新课改省区的高考试题，可以发现其中的特点： 　　1、体现考试大纲的权威性：原大纲有，现大纲没有的知识均未涉及；以纲为纲，消除了使用不同版本教材的疑虑。内容比例、试卷结构、题型、难度与考试说明一致。 　　2、强化基础性，兼顾覆盖面：着重考查学科的主干知识，不回避传统的经典题型，考纲考点覆盖率高。 　　3、突出考查新课程理念下的基本能力：重视对化学学习能力的要求考查，重视过程方法目标的考查，试题凸显了对科学探究能力的考查，体现化学学科思想方法。 　　4、凸现学科的时代性：关注STSE教育，体现化学的发展性。 三、新课程高考命题特点与思路 其命题趋势与思路是： （1）考查化学学科的主干——主要的基础知识、基本技能、基本观点和基本方法； （2）强调学科内知识的融合、知识与能力的辩证统一； （3）加强对化学实验的考查——突出化学学科特色； （4）注重以思想能力为核心的考查——试题设置有梯度、有层次； （5）着重联系自然、生产、生活、科学——关注化学的实用价值； （6）注意考查考生的文字以及化学用语的规范表达。 三、新课程高考命题特点与思路 1、特点 （1）题源上——重视以课本实验为突破口，考查学生基本的实验能力，即体现基础。从近三年理科综合能力测试实验试题看，几乎每一道试题都能在课本相应的地方找到出处。正如命题组专家所言：“教材是创设高考试题的丰富素材，教材人人都有，试题贴近教材能够体现公平、公正的命题原则”。 （2）形式上——不出现大型的连接装置，多数为小型的又带探究性的试题，但仍注重综合。从近年试题走向可以看出，试题很好地体现化学学科的特点，即以实验为中心，将化学实验与其他化学知识有机地结合于一体，着重考查考生的能力和素质，特别是思维能力的考查。试题所考查的知识从简单到复杂、从单一到综合。 　四、新课程理综化学实验考查的特点和启示