生物必修Ⅲ人教新课标3.1植物生长素的发现系列课件2(共34张).pptVIP

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  • 2016-06-24 发布于河北
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生物必修Ⅲ人教新课标3.1植物生长素的发现系列课件2(共34张).ppt

生物必修Ⅲ人教新课标3.1植物生长素的发现系列课件2(共34张)

胚芽鞘是什么? (一)达尔文的向光性实验1 达尔文向光性实验1 〈〈向光性与谁有关? (一)达尔文的向光性实验2 〈〈感光部位在哪? (一)达尔文的向光性实验3 (二)詹森的实验 问题 尖端产生的刺激在向下运输的过 程中, 如何引起向光性? 4.四个“部位”:生长素的产生部位、作用部位、感光部位、生长和弯曲部位。 生长素产生的部位: 作用部位: 感光的部位: 弯曲的部位: * 植物生长素的发现 向光性 概念:在单侧光的照射下植物表现出朝向光源方向生长的现象. 特征:是植物的一种应激性. 胚芽鞘 胚芽鞘:单子叶植物,特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物。 它能保护生长中的胚芽。种子萌发时,胚芽鞘首先钻出地面, 出土后不能进行光合作用。 均匀光 3 单侧光 2 黑暗 1 结论 实验结果 实验处理 装置 直立生长 弯向光源 生长 直立生长 单侧光照射使植物弯向光源生长 (外因) (自变量) (因变量) 小提示: 自变量,指实验中由实验者操纵的因素或条件。 因变量,指实验中由于实验变量引起的变化和结果。 1、2组实验差异: 现象: 结论: 单侧光引起胚芽鞘向光生长 实验1的分析 有无单侧光的照射——单一变量 对照组直立生长;实验组向光生长 有无胚芽

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