第三章第三节用途广泛的金属材料(1课时)教案.docVIP

《用途广泛的金属材料》教案 一、教学目标 知识与技能 以钢铁、铜合金为例，认识合金的性能及合金材料在生活中的应用。 过程与方法 学会正确选用金属材料的方法。 情感态度价值观 通过介绍金属材料的发展历史、重要作用和面临的挑战，激发学生的爱国热情和社会责任感，提高求知欲。 二、教学重点 1.合金的特性。 2.合金材料的应用与材料的选择。 三、教学难点 金属材料的选择。 四、教学时数 1课时 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 新课导入 从材料的发展史和今天的高科技材料简介导入。 观看视频，引发思考。 学与问 1. 金属材料包括哪些？ 2. 什么是合金？合金有哪些特性？ 学习交流 试列举我们生活周围的用品有哪些是金属材料制成的。在这些材料中哪些是金属？哪些是合金？ 学生积极发言，互相交流。 板书导入 常见合金的重要应用 合金的特性。 知识导入 指导学生阅读：教材P64归纳合金的特性 学生阅读、讨论。 归纳整理 （1）合金的熔点比它的各成分金属的熔点都低。 （2）合金的硬度和强度比纯金属的大，合金的密度较小。 （3）合金具有不同于成分金属的特殊化学性能和机械性能。 学习交流 硬铝是Al、Cu、Mg、Si的合金，它可以用来作制造飞机的材料，与同学交流一下，这种合金的最大优势是什么？它的主要成分是Al，为什么不可以直接用Al来制造飞机？ 知识引导问题思考 根据你已有的知识，你知道金属是怎么分类的吗？分类依据是什么？那么合金又是怎么分类的呢？ 讨论交流。 归纳讲述 合金材料分为黑色金属材料和有色金属材料，其中钢铁是最重要的黑色金属材料，而铜合金是人类使用最早的有色金属。 板书导入 1.铜合金。 学习探究 介绍黄铜和青铜合金。提出问题： （1）人类对金属认识的早晚与该金属的性质有什么关系？ （2）铜合金的种类有哪些？ 阅读：教材P64~65 学习交流 列举铜合金在我们身边有哪些应用？在使用时有什么特点？ 交流、举例。 锁芯、钥匙、热水龙头。 阅读理解 学生阅读P66，理解金属的分类及用途 板书导入 2.钢。 复习回顾 钢和铁有什么区别? 铁是如何炼成钢的？ 交流讨论，百炼成钢的原理。 归纳整理 学生阅读P65页后，讨论交流，填写表格。 钢 碳素钢 合金钢 低碳钢 中碳钢 高碳钢 组成 元素 含碳量 性能 用途 学习探究 合金的性质与成分有什么关系？合金中元素含量的多少对合金的性质有何影响？ 结合铁合金的组成和性能讨论回答。 板书导入 3．铝合金。 讨论交流 （1）说说你所知道的铝合金有哪些用途？有哪些优良的性能？ （2）铝合金的用途非常广泛，但人类用铝的历史却很晚，为什么？ 举例，用途广泛。 铝活泼，不易被还原，自从有了电才开始炼铝。 思考分析 现在每个家庭都会有许多铝制品的炊具等,在使用时要注意些什么。 讨论交流、回答。 归纳整理 铝制器具不能用来盛放醋、酸梅汤和碱水等物质。如果盛放这些物质的话，铝制器具就容易被腐蚀。 知识应用 请你尝试分析上边问题中所发生的化学反应并写出有关化学反应方程式或离子方程式。 回顾思考，书写方程式，讨论交流，分析正误。 实践活动 铝制饮料罐等已经成为垃圾污染之一，既浪费了大量金属，又造成环境污染，探究是否可以停止使用铝制饮料罐。 分组讨论，说明自己的观点，从成本、资源利用，环境保护等几个方面探讨。 板书导入 4.金和银。 拓展交流 你知道什么是五金吗？他们对人类的生产生活有些什么影响？ 刚知道五金这个词的由来，影响大着呢。 归纳整理 金、银、铜、铁、锡合称“五金”，而金、银、铜则更是金属家族中的贵族，它们曾做过货币，又被制作成高贵的装饰品，同时，金牌、银牌、铜牌又是对胜利者的奖赏。试分析它们受宠的理由。 学学练练 1.用铜锌合金制成的假金元宝欺骗行人的事件屡有发生。不能用于区别其真伪的方法是（ ） Ａ.测定密度 Ｂ.放入硝酸中 Ｃ.放入盐酸中 Ｄ.观察外观 2.下列物质中，不属于合金的是（ ） Ａ．硬铝 Ｂ.黄铜 Ｃ.钢铁 Ｄ.水银 3.铁和其他元素合成的不锈钢具有良好的防腐性能，理论上将铁置于某些溶液处理后，铁也不会被腐蚀，此种溶液可以是（ ） Ａ.常温下的浓硫酸 Ｂ.氯化铜溶液 Ｃ.常温下的稀硝酸 Ｄ.稀硫酸 板书导入 正确选用金属材料 讨论家庭装修如何正确选用金属材料？ 实践活动 指导学生带着“如何选用材料”的任务，采取小组合作的方式课后进行市场调查，同时完成教材提供的“实践活动”任务。 归纳整理 由各小组选出代表在全班交流自己的实践体会，上一次汇报课。总结选择材料时需要考虑的几个方面。 拓展 也谈垃圾分类回收——环保意识的建立。 开