江苏省徐州市王杰中学人民版历史选修一导学案《专题二 第二课 秦国的崛起》.docVIP

（选修）历史上的重大改革回眸 专题二：商鞅变法导学案2 章节与课题 专题二：商鞅变法 第二课：秦国的崛起 课时安排 1课时 主备人 张清明 审核人 使用人 高二历史组 使用日期 第7周 学习目标 内容标准：了解商鞅变法给秦国的政治、经济和社会生活所带来的巨大变化；知道商鞅变法得以成功的因素。 知识与能力：从商鞅变法的结果中认识其改革的积极性和进步性。通过阅读和理解教材，逐渐掌握提取有效信息进行归纳的基本技能，形成历史思维和分析问、解决问题的基本能力。 重点、难点 重点：商鞅变法的必要性。商鞅变法给秦国带来的巨变。商鞅变法成功的因素。 难点：正确评价商鞅变法。 教学资源的使用 教材及教材中的“导语”、“学习建议”、“课前提示”以及知识链接等。 【学习过程】 一、自学准备与知识导学（基础知识） 1、通过阅读课本P21-22从“世卿世禄”到“军功地主”的内容回答： （1）商鞅变法对秦国统治阶级结构有何影响？哪一阶层成为统治阶级的支柱？ （2）军功爵制的实行影响了哪部分人的利益？你认为这和商鞅最终的结局有关吗？ （3）你认为世卿世禄制到军功地主的转变是历史的必然吗？说明原因 2、阅读课本P22从夷狄遇之到虎狼之国的有关内容回答： （1）商鞅变法前后，秦国的政治地位有何变化？ （2）秦成为虎狼之国的根本原因是什么？ （3）秦国的强大对战国后期的战争性质有何影响？ 3、阅读P23-24商鞅虽死，秦法未败的相关内容回答： 为什么说“商鞅虽死，秦法未败”？商鞅变法得以成功的因素有哪些？ 二、学习交流与问题研讨 1、学生自主完成上述基础知识。 2、小组交流、讨论、补充、纠正上述问题的答案。 3、班级内学生交流发言，学生和教师给予适当点评。 三、练习检测与拓展延伸： 阅读下列材料： 战国中叶，楚国“大臣太重，封君太众”，他们“上逼主”、“下虐民”以致“贫国弱兵”在内外交困的情况下，公元前383年，楚悼王任用吴起进行变法。变法的要点是：限制旧贵族，改变世袭的分封制；“废公族疏远者”，主张对封君的子孙“三世而收爵禄”；减削官吏的禄序，精简裁汰“无能”、“无用”和“不急之官”；下令“贵人往实虚广之地”。吴起变法遭到旧贵族反对。公元前381年楚悼王死，旧贵族杀害吴起，变法仅进行了一年多时间便终止。 ——摘编自《中国通史》 商鞅变法在战国时期各国变法中成效最为显著，变法使秦国日益强大，奠定了统一六国的基础。根据材料与所学知识回答问题： （1）概括商鞅变法与吴起变法的主要不同之处。 （2）分析商鞅变法和吴起变法一成一败的原因。 四、课堂小结或经验总结： 1、你觉得本专题还有哪些知识要点需要掌握？ 2、如果让你来命题出卷，你会把侧重点放在哪？