第二轮复习压轴题1.docVIP

九年级第二轮复习压轴题选讲 ——开放探索类问题 班级 姓名 学号 学习目标学习难点2009年哈尔滨）已知：的高AD所在直线与高BE所在直线相交于点F． （1）如图l，若为锐角三角形，且，过点F作，交直线AB于点G，求证：； （2）如图 2，若，过点F作，交直线AB于点G，则FG、DC、AD之间满足的数量关系是 ； （3）在（2）的条件下，若，，将一个45°角的顶点与点B重合并绕点B旋转，这个角的两边分别交线段FG于M、N两点（如图3），连接CF，线段CF分别与线段BM、线段BN相交于P、Q两点，若，求线段PQ的长． 【关键词】三角形综合问题 【答案】（1）本题可采用截取的方法，先证明AF=GF，只要再证明DF=CD即可，这只要证明这两条线段所在的三角形全等即可；（2）结合（1）及图形我们可猜测出：FG=DC+AD；（3）此种情况，图形比较复杂，必须先认真研究图形，作出相应的辅助线是解决好本题的关键，再利用勾股定理，相似，三角函数等知识进行求解. （1）证明：， ． ． ． ． ． ，． ，． （2）． （3）如图，， ，． ，． ，． ，由（2）知：， ． ，为等腰直角三角形． ． 分别过作于点，于点． 四边形为矩形，，， ． ，． ． ． ，． ，． ，，． ． ，，． 类型二:结论开放型问题 给出问题的条件，让解题者根据条件探索相应的结论，并且符合条件的结论往往呈现多样性，或者相应的结论的“存在性”需要解题者进行推断，甚至要求探求者探求条件在变化中的结论，这些都是结论开放型问题，它要求解题者充分利用条件进行大胆而合理的猜想,发现规律，得出结论，这类题主要考察解题者的发现思维和应用所学基础知识的能力。 例二（2009年牡丹江）已知中，为边的中点，绕点旋转，它的两边分别交、（或它们的延长线）于、当绕点旋转到于时（如图1），易证 当绕点旋转到不垂直时，在图2和图3这两种情况下，上述结论是否成立？若成立，请给予证明；若不成立，、、又有怎样的数量关系？请写出你的猜想，不需证明． 解：图2成立；图3不成立． 证明图2： 过点作 则 再证 有 由信息可知 图3不成立，的关系是： 例三 （08福州）如图，直线，连结，直线及线段把平面分成①、②、③、④四个部分，规定：线上各点不属于任何部分．当动点落在某个部分时，连结，构成，，三个角．（提示：有公共端点的两条重合的射线所组成的角是角．） （1）当动点落在第①部分时，求证：； （2）当动点落在第②部分时，是否成立（直接回答成立或不成立）？ （3）当动点在第③部分时，全面探究，，之间的关系，并写出动点的具体位置和相应的结论．选择其中一种结论加以证明． 点评：本题由点的位置的改变，让同学们探究由此而引起的三个角之间的变化，将分类思想的考查融入在探索、猜想过程中． 解：（1）解法一：如图9－1 延长BP交直线AC于点E ∵ AC∥BD ， ∴ ∠PEA ＝ ∠PBD ． ∵ ∠APB ＝ ∠PAE ＋ ∠PEA ， ∴ ∠APB ＝ ∠PAC ＋ ∠PBD ． 解法二：如图9－2 过点P作FP∥AC ， ∴ ∠PAC ＝ ∠APF . ∵ AC∥BD ， ∴FP∥BD . ∴ ∠FPB ＝∠PBD . ∴ ∠APB ＝∠APF ＋∠FPB ＝∠PAC ＋ ∠PBD ． 解法三：如图9－3， ∵ AC∥BD ， ∴ ∠CAB ＋∠ABD ＝ 180° 即 ∠PAC ＋∠PAB ＋∠PBA ＋∠PBD ＝ 180°． 又∠APB ＋∠PBA ＋∠PAB ＝ 180°， ∴ ∠APB ＝∠PAC ＋∠PBD . （2）不成立. （3）(a)当动点P在射线BA的右侧时，结论是 ∠PBD＝∠PAC＋∠APB ． (b)当动点P在射线BA上， 结论是∠PBD ＝∠PAC ＋∠APB ． 或∠PAC ＝∠PBD ＋∠APB 或 ∠APB ＝ 0°， ∠PAC ＝∠PBD（任写一个即可）． (c) 当动点P在射线BA的左侧时， 结论是∠PAC ＝∠APB ＋∠PBD ． 选择(a) 证明： 如图9－4，连接PA，连接PB交AC于M ∵ AC∥BD ， ∴ ∠PMC ＝∠PBD ． 又∵∠PMC ＝∠PAM ＋∠APM ， ∴ ∠PBD ＝∠PAC ＋∠APB ． 选择(b) 证明：如图9－5 ∵ 点P在射线BA上，∴∠APB ＝ 0°． ∵ AC∥BD ， ∴∠PBD ＝∠PAC