陕西省延长县中学高一物理沪科版必修1导学案：弹力2 .docVIP

延长县中学导学案（教学案） 年级: 高一 班级: 姓名: 小组名称: 科 目 物理 课 题 课型 授课人 设计人 物理组 审查人 兰宏斌 审核人 卫尚昆 师评 组评 学习目标预习 阅读教材P68-P69内容，完成下列问题： 问题1：弹簧形变时产生的弹力跟他发生的形变有什么关系? 问题2：根据你使用弹簧测力计的经验，你的猜想是什么？与同学讨论交流一下。[] 利用身边的器材自己设计实验，验证你的猜想。 （二）进行新课 学生活动：积极思考设计实验，可利用课本P68图3-20所示装置，完成实验探究，将试验所测得的数据填入表中。 实验数据记录表 　 1 2 3 4 5 弹簧的弹力F/N 　 　 　 　 　 弹簧的长度l/mm 　 　 　 　 　 弹簧的伸长量x/mm 　 　 　 　 　 提出问题： 1、请根据实验数据，在课本P68坐标纸上画出F-X图像 2、通过实验得出什么结论？ 【合作学习（探究案）】小组合作完成下列问题 3、弹簧的劲度系数K=100N/m,它表示的物理意义是什么？ 【当堂检测】 1.将一根原长为40 cm、劲度系数为100 N／m的弹簧拉长为45 cm，则此时弹簧的弹力大小为 A.45 N　　　　 B.40 N　　　　C.85 N　　　　D.5 N 2. 如图所示,测力计、绳子和滑轮的质量都不计,摩擦不计.物体A重40N,物体B重10N.以下说法正确的是 A.测力计示数10N B.测力计示数20N C.测力计示数30N D.测力计示数40N 3. 如图所示，A、B两弹簧劲度系数均为k牛/米，两球 重均为G牛，弹簧质量不计，两弹簧伸长长度之和为： A . 米 B . 米 C . 米 D . 米 1.如下图（1）-a所示，用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码，探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长长度的关系实验． ①为完成实验，还需要的实验器材有： ． 实验中需要测量的物理量有： ． ③图（1）-b是弹簧所受弹力F与弹簧伸长长度x的F-x图线，由此可求出弹簧的劲度系数为 N/m．图线不过原点的原因是由于 ． （1）-a x/cm F/N 0 1 2 3 4 5 2 4 6 8 （1）-b