18福建警察学院2013年度本科教学质量解说.doc

福 建 警 察 学 院 FUJIAN POLICE COLLEGE 本科教学质量报告 （2013年） 二〇一四年十一月 目 录 引 言 1 第一部分 本科教学基本情况 3 一、人才培养目标及服务面向 3 二、本科专业设置情况 3 三、在校学生情况 5 四、本科生源质量情况 5 第二部分 师资与教学条件 7 一、师资队伍数量及结构情况 7 二、本科生主讲教师情况 9 三、教学经费投入情况 9 四、教学用房及其应用情况 10 五、图书及其应用情况 10 六、设备及其应用情况 11 七、信息资源及其应用情况 12 第三部分 教学改革与建设 13 一、专业建设 13 二、课程建设 13 三、教材建设 15 四、教学改革 15 五、学生创新创业教育 19第四部分 质量保障体系 20 一、学院人才培养中心地位落实情况 20 二、教学质量保障体系 21 第五部分 学生学习效果 25 一、学生学习满意度情况 25 二、应届本科生毕业、学位授予及攻读研究生情况 25 三、应届本科生就业情况 25 四、学生就业指导工作 26 五、用人单位满意度及毕业生评价 26 第六部分 办学特色 28 特色一：坚持教学、科研、实战（办案）三位一体的公安专业人才培养模式 28 特色二：打造跨学科优势平台，综合发挥警察高校的功能作用 32 第七部分 需要解决的问题 35 附件：福建警察学院2013年本科教学质量报告支撑  引 言 福建警察学院是福建省唯一的一所警察本科院校。学院前身是始建于1949年8月的福建省警务干部学校，1950年更名为福建省公安干部学校，1984年10月在福建省公安干部学校的基础上创办福建公安专科学校。2000年4月，福建省人民警察学校和福建公安高等专科学校合并，成立新的福建公安高等专科学校。2007年5月，经教育部批准正式升格为本科层次的福建警察学院。2010年10月，省委省政府决定调整福建警察学院、福建警官职业学院办学体制，组建新的福建警察学院。 经过64年的建设和发展，学院现已成为福建省警务人才的培养基地、福建省在职中级警官培训基地、福建省警务科技和警务理论的研发基地、闽台警务学术的交流基地，是国内同类院校中特色鲜明、有较大影响力的警察本科院校。学院先后被中国国家禁毒委员会、联合国毒品与犯罪问题办公室确定为“中国东南部打击苯丙胺类毒品制贩活动（G75）项目培训中心”，与联合国合作开展对我国和东南亚国家禁毒执法人员的培训；被公安部确定为“公安部警务实战训练基地”,承担对全国警务实战指挥员和教官的培训任务；被公安部物证鉴定中心确定为刑事科学技术专业训练基地；被福建省公安厅确定为全省公安民警心理训练基地和国内安全保卫训练基地；被福建省司法厅确定为福建省司法鉴定人继续教育基地等。 2013年，学院进一步深化办学体制改革，牢固树立本科教学的中心地位，突出警察教育特色，不断推进教育创新和教育改革，优化办学结构和资源配置，全面加强学院制度建设，人才培养质量进一步提升，本科教学水平稳步提高。 第一部分 本科教学基本情况 一、人才培养目标及服务面向 人才培养目标：学院坚持教学训练为警务工作服务、为警察队伍建设服务、为福建经济社会发展服务的办学指导思想，紧紧围绕“培养党和人民的忠诚卫士”这一根本任务，坚持教学、科研、实战（办案）三位一体的人才培养模式，以服务行业为己任，培养和造就适应经济社会发展需要，具有较扎实的学科专业基础知识、专业知识和技能，有较强实际工作能力的实战应用型现代警务人才。 服务面向定位：立足福建，面向公安司法系统，兼顾社会对安全保卫人才的需求，以本科教育为主，坚持学历教育和在职民警培训协调发展，为福建公安司法和福建经济社会发展提供强有力的智力支持和人才保障。 二、本科专业设置情况 学院按照本科教育和办学的目标要求，根据福建公安、司法队伍建设的需要和社会对相关专业人才的需求，不断完善科学合理的学科专业结构。2007年，学院“升本”后首设有治安学、侦查学、经济犯罪侦查、刑事科学技术和法学（公安法制方向，2008年转为普通本科专业）等5个本科专业；2009年教育部批准开设行政管理专业；2012年4月，教育部批准开设警务指挥与战术专业；2013年4月，教育部批准开设监狱学专业和信息安全专业。 截至2013年，学院共设置了9个本科专业，涵盖法学、管理学、工学3大学科门类5个专业类，其中公安司法专业6个（治安学、侦查学、经济犯罪侦查、刑事科学技术、警务指挥与战术、监狱学），逐步形成了以公安学、公安技术为主体，以法学、工学、管理学相关学科为支撑的比较合理的学科专业体系。 本科专业设置情况简表 学科门类 专业类 专业名称 占总专业数的比例 法学 公安学类 治安学、侦查学、经济犯罪侦查、 警务指挥与战术 66.67%